六年级下册第五单元集体备课

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1、盏西镇中心小学集体备课教案上课时间：主备人：朗其富年级六学科语文课题18、跨越百年的美丽课时第1课时参与人员朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿教学内容课本第100页至104页教材分析《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。学情分析课文中难理解的句子比较多，学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。三维目标知识与技能1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力

2、、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。过程与方法引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。情感、态度与价值观　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质教学重点有感情地朗课文。教学难点体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美。教具准备教学过程师生活动任课教师自主意见教学过程第一课时　　一、出示课题，围绕题目质疑1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问

3、题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　　二、初读感知　　　1．自由读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。　　　2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字典，联系上下文，小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　诺贝尔奖　　　3．指

4、生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。　　　4．整体感知课文，了解课文的大致内容。这篇课文写了谁的什么事？　　　5．再读课文，提出课文中不懂的问题。　　　　　问题预设：如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名

5、宠坏的人。’”　　三、认识居里夫人　　　1．学生交流搜集的居里夫人的资料。　　　2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。板书设计：跨越百年的美丽　作学术报告探索发现镭面对名利作业设计课后反思盏西镇中心小学集体备课教案上课时间：主备人：朗其富年级六学科语文课题18、跨越百年的美丽课时第2课时参与人员朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿教学内容课本第100页至104页教材分析《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。学情分

6、析课文中难理解的句子比较多，学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。三维目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。过程与方法自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。情感、态度与价值观体会“美丽”的深层含义。教学重点能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教具准备教学过程师生活动任课教师自主意见教学过程　　　　一、回顾旧知，导入新课　　1．认读生字词。　　2．说说课文的主要内容。　　3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就来探讨这些问题，相

7、信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。　　二、品读感悟，全班研讨　　1．关于“美丽”的探讨　　同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。　　⑴看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。　　①居里夫人的外表美　　指生朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。　　　②镭的颜色美　想象当时的情景，尤其是在“幽暗的