历史必修三第一单元选择题强化训练二

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1、历史必修三第一单元选择题强化训练二班级：姓名：成绩：1.老子是我国春秋时期杰出的思想家，下列有关他的叙述，正确的是A．他最早把道家思想发展为道教B．其政治主张是“无为而治”，是汉初黄老之学的源泉C．他提出“天网恢恢，疏而不失”，倡导法治D．他提出“天人感应”，主张顺其自然2.下列古迹与儒家思想的形成有关的是A．登封少林寺B．曲阜杏坛C．洛阳白马寺D．成都武侯祠3．《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张A．启发诱导B．学思结合C．因材施教D．温故知新4．孔子提出“克己复礼”，其实质是要A．改革旧制度，建立新制度B．维护奴隶制

2、度C．主张建立封建制度D．主张“百家争鸣”5．体现孔子政治思想中保守性的是A．关于“礼”的思想B．忠恕C．子不语怪力乱神D．有教无类6．孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求A．学而不厌，诲人不倦B．君君、臣臣、父父、子子C．君子成人之美，不成人之恶D．性相近也7．《道德经》载“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是A．同情人民疾苦，主张实行仁政B．主张统治者对人民加强控制C．主张统治者清净无为以缓和阶级矛盾D．统治者和被统治者的关系是相互依存的8.“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期

3、少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育A.鼓励儿童活泼机智B.突出地方教育特色C.提倡父子教学相长D.注重儒家伦理道德9.传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈②鞠躬尽痒．死而后巳③位卑未敢忘忧国④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②④⑤10.春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面，其根本原因是A．生产力的显著发展B．社会的剧烈变革C．诸侯争霸的需要D．大量杰出人物的产生11.汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜

4、百家，独尊儒术”。这里的“儒术”是指A．吸收了佛教、道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D．儒家学说与权术12.汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的A．己所不欲，勿施于人主张B．民贵君轻主张C．性善论D．大一统的思想13.史书载“汉初萧（何）曹（参）为相，镇以无为，从民之欲而不扰乱。”它反映汉初的统治思想是　　A．儒家思想　　　B．墨家思想C．道家思想　　　D．法家思想　　14.汉武帝之所以采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议是因为①儒家理论有助于维护政治统一②儒家思想有利于缓和阶级矛盾③儒家理论使皇权得以神化A．①②B.②③C.①D.①②③15.从“焚书

5、坑儒”到“独尊儒术”的变化，反映了秦汉时期：A．封建制度建立并日趋完善B．儒法两派之争已有分晓C．“仁政”最终取代“法治”D．封建统治思想日趋成熟16．封建儒学不断发展，汉朝时期董仲舒提出的思想主张的核心是A．大一统B．统治者施行仁政C．天人感应D．三纲五常17.儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，是因为A．它是封建社会最进步的思想B.历代都有信奉儒家思想的人做大官C．它适应了加强君主专制统治的需要D．它宣扬的仁政思想得到人民的拥护18．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指A.天体运行法则　　　　　　　　B.社会发展规律C.封建道德规范和等级秩序　　　D.“天人感应”理论1

6、9．关于儒家思想在南北朝时期地位的评述，正确的是A.仍占绝对统治地位B.其地位受到冲击，与道、佛两教一起处于三者并立地位C.丧失了在社会中的影响D.完全丧失了儒家思想的本色20.理学对儒学的发展表现在A．重视个人的道德素养B．探讨宇宙自然的规律C．认识道德价值的内涵D．研究儒家学说的经典21.下列关于宋明理学的评述，正确的是①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的　②南宋的朱熹是理学发展的集大成者③王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变④理学和心学成为明清两代的官方哲学A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③22．“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物质，何处惹尘

7、埃？”这是著名和尚慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合A．孔孟之学B．程朱理学C．陆王心学D．格物致知23.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是A孔子B程颢C朱熹D王阳明24．儒家思想是中华民族传统文化的主流思想之一，宋朝的程朱理学是新兴的儒学。以下观点中属于程颢、程颐的是A．“为政以德”“节用而