幼儿园教师与家长沟通的礼貌用语

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1、幼儿园教师与家长沟通的礼貌用语 一、面向全体家长推荐用语  1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。  2.您有什么事情需要老师做吗？  3.您有特别需要我们帮助的事情吗？  4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。  5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。  6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？  7.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。  8.请相信孩子的能力，他会做好的。  9.幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们

2、一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。  10.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。   二、面向个体家长推荐用语  1.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。  2.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。  3.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。  4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。  5.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。  6.这件事是XX负责，我可以帮您了解下或联系一下（主要是关于财务方面的）。  7.

3、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。  8.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 9.今天，您的孩子过得好吗？10.您有空吗？我们谈谈您的孩子好吗？　　 11.感谢！多亏您的支持与帮助，这件事才办得这么好。12.请您放心，我们会记着提示他……。13.对不起，这件事我不太清楚，待我了解一下好吗？　 14.您好，需要我的帮忙吗？15.您的孩子近来××方面进步很快。16.请问您是来接哪位孩子的？17.对不起，请您稍等片刻。18.欢迎您对我们的工作多提宝贵意见和建议。 　           与家长沟通时应避免使

4、用的习惯用语1．“不可能，绝不可能有这种事发生。”应该说：”我查查看。”有些教师，比如一些比较敬业的教师，对自己的保教工作充满信心，当遇到家长抱怨时，本能地顺口溜出这样的话。然而，这样的语言会严重伤害家长，因为既然“这样的事不可能发生”，那么，家长的抱怨一定是“谎言”了。无形之中，教师把家长置于不被信任的境地，使本已情绪激动的家长更加气愤。　　2．“不行！’应该说：“我能做到的是……”当家长对教师提出了超出幼儿教育目标以外的要求，如教孩子写汉字、写拼音等一些小学知识时，幼儿教师大多会理直气壮地对家长说：“不行！”然而，使用这种生硬的语言

5、拒绝，容易给家长留下这个教师难于沟通的印象。因此，对于家长的不合理的要求，幼儿教师应多考虑：我能为家长做些什么？即使我们的教育观念是正确的，也应对家长晓之以理地说明不能这样教育的原因，用“我能做到的是……”这种句子开头，能委婉地表达幼儿园教育的意图，易于达成家园共识。　　3．“那不是我的工作。”应该说：“这件事该由……来帮助你……”当家长请求教师做教师职责以外的事或对幼儿园工作有疑虑时，教师不能以“那不是我的工作”来简单应付了事，而是应该采取积极帮助家长解决疑难的态度，带家长去找能帮助他解决问题的有关部门或班级，表现出对家长的重视。　　

6、4．“你是对的——这个教师（班）很差劲。”应该说：“我理解你的苦衷。”如果一位家长对本班其他教师或另一班的保教工作表示不满时，教师千万不要通过对他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”这种带有移情作用的语言来表达对家长的理解、关心，而不必通过同意或不同意来回答家长的问题。移情作用在于已明白和意识到家长的心情，但没有必要非得赞同他们。教师通过使用移情语言能让家长有一个发泄的机会，有利于幼儿园与家长之间架起一座理解的桥梁。　　5．“我绝对没说过那种话。”应改说：“让我们看看这件事该怎么解决。”如果一位生气的家长想要指责一位幼儿教师对

7、他（她）造成的麻烦时，这位教师本能的反应是自卫。然而，如果让这种本能占上风，这个教师就会听不进家长的话了，失去达成一致的可能性。所以，当教师发现类似“我绝对没有说过那种话”——这种对自己的言行进行辩解的话要到嘴边时，应闭上嘴，深吸一口气，然后，对家长说：“让我们看看这件事该怎么解决。”通过抵制这种迫切的自我保护意识，幼儿教师便能很快地、轻松地把问题解决掉。　　6．“这事你应该去找我们园长说。”应该说：“我试着帮助你解决。”家长有时会向教师提出一些可能超出幼儿园常规做法的要求。在这种情况下，把这种事情很快推给园长其实是一种对家长和幼儿园不

8、大负责的做法，教师应该考虑自己能做些什么来帮助家长解决这一问题。如果确实需要园长参与此事，教师可以把这一原始情况反映给园长，然后带着解决办法来到家长面前。这样在家长眼里，教师就能树立起一个值得信赖的形象。