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《广工2014编译原理课程设计报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课程设计课程名称编译原理题目名称PL/0编译器的扩充学生学院计算机学院专业班级计算机科学与技术12(4)学号3112005901学生姓名柏石先指导教师李杨程序功能完成情况测试用例全面程度学生对所编程序熟悉程度报告格式是否与要求相符报告内容是否准确、全面2014年12月28日一、实验目的与要求基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）（1）扩充赋值运算：*=和/=（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:FOR<变量>:=<表达式>STEP<表达式>UNTIL<表达式>Do<语句>选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）（
2、1）增加类型：①字符类型；②实数类型。（2）增加注释;注释由/*和*/包含；（3）扩充函数：①有返回值和返回语句；②有参数函数。（4）增加一维数组类型（可增加指令）。（5）其他典型语言设施。二、实验环境与工具1、源语言：PL/0语言，PL/0语言是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解析执行系统，后缀名为.PL0；2、目标语言：生成文件后缀为*.COD的目标代码3、实现平台：BorlandC++Builder64、运行平台：Windows8.1三、设计概述1、结构设计说明（1）PL/0编译系统的结构框架出错处理函数表格管理函数
3、PL/0源程序目标代码生成程序程序目标代码生成程序程序目标代码生成程序程序目标代码生成程序程序目标代码生成程序程序源语言：源语言是基于C语言写的PL/0编译程序——PL0语言（可以看成Pascal语言的子集）目标语言：假想的栈式计算机计算语言，即类ＰＣＯＤＥ指令代码。指令格式如下：ｆｌａ其中f代表功能码，l表示层次差，a的含意对不同的指令有所区别。具体的指令功能表：LIT0a将常数值取到栈顶，a为常数值LODla将变量值取到栈顶，a为偏移量，l为层差STOla将栈顶内容送入某变量单元中，a为偏移量，l为层差CALla调用过程，a为过程地
4、址，l为层差INT0a在运行栈中为被调用的过程开辟a个单元的数据区JMP0a无条件跳转至a地址JPC0a条件跳转，当栈顶布尔值非真则跳转至a地址，否则顺序执行OPR00过程调用结束后,返回调用点并退栈OPR01栈顶元素取反OPR02次栈顶与栈顶相加，退两个栈元素，结果值进栈OPR03次栈顶减去栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR04次栈顶乘以栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR05次栈顶除以栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR06栈顶元素的奇偶判断，结果值在栈顶OPR07OPR08次栈顶与栈顶是否相等，退两个栈元素，结果值进栈OPR09
5、次栈顶与栈顶是否不等，退两个栈元素，结果值进栈OPR010次栈顶是否小于栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR011次栈顶是否大于等于栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR012次栈顶是否大于栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR013次栈顶是否小于等于栈顶，退两个栈元素，结果值进栈OPR014栈顶值输出至屏幕OPR015屏幕输出换行OPR016从命令行读入一个输入置于栈顶一、设计分析(一)扩充赋值运算：*=和/=需要增加2个运算符*=和/=，用下面表格定义的SYM代替运算符*=/=SYM表示TIMESBECOMESSLASHBECOMES*
6、=和/=的语法描述图：(二)扩充语句（Pascal的FOR语句）因为在Pascal中的FOR语句描述为：FOR<变量>:=<表达式>STEP<表达式>UNTIL<表达式>DO<语句>所以增加FOR，STEP，UNTIL，DOFOR语句语法描述图为：一、程序设计1)增加所需要的保留字和运算符，实现*=和/=，以及FOR语句，应该增加TIMESBECOMES，SLASHBECOMES，FOR，STEP，UNTIL，DO。注：因为要求课设和之前实验的内容合并在一起，所以保留了课程实验已经添加的保留字和运算符，之前的已经添加了的不再赘述。具体实
7、现的语句如下所示：typedefenum{NUL,IDENT,NUMBER,PLUS,MINUS,TIMES,SLASH,ODDSYM,EQL,NEQ,LSS,LEQ,GTR,GEQ,LPAREN,RPAREN,COMMA,SEMICOLON,PERIOD,BECOMES,BEGINSYM,ENDSYM,IFSYM,THENSYM,WHILESYM,WRITESYM,READSYM,DOSYM,CALLSYM,CONSTSYM,VARSYM,PROCSYM,PROGSYM,ELSESYM,FORSYM,STEPSYM,UNTILSYM,
8、RETURNSYM,TIMESBECOMES,SLASHBECOMES,ANDSYM,ORSYM,NOTSYM}SYMBOL;这里需要考虑需要增加保留字的个数，以及如何命名，再将新增的保留字添加对应的保留字
