和济小学“15”行动英语能力提升计划

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1、和济小学“1+5”行动学生英语能力提升计划《新课标》指出“小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生良好的语音、语调基础和良好的语感，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。”为了实施市教委“1+5”行动提升学生的英语能力学校拟定了本计划。1、吸引学生的兴趣活动方式：营造氛围调查学情（学生调查问卷）兴趣是一切活动的原动力。我们只有让课堂吸引学生的兴趣，可以采用游戏、实物、歌曲、故事等多种教学方法配合教师各种动作、语言来吸引

2、学生的学习兴趣，让学生对英语课堂充满期待和喜爱。2、充分利用课堂、提高效率、让学生想说课前五分钟英语演讲技能展示（锻炼学生口语演讲技能）小学英语教学要“源于生活、用于生活”即所教的语言内容要来源于小学生的生活，为他们所熟悉，能使学生将所学知识和日常生活联系在一起，提高他们的兴趣，更能加深对知识的理解和掌握，激起说的欲望，冲锋展示自己的愿望。有意识地开口说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性3、设计游戏情景，角色扮演，进行对话训练开展校园英语角活动（展示学生英语演讲技能）校园举办“英语角”活动。活动制定相应的规则，活

3、动中尽量使用英语，对于每次活动中优胜的小组可进行奖励。校园内开展的口语交际的英语角活动成了学生们课堂语言实践的场所，使学生在这种交流中体验到了自我价值，并由此转化为学生学习英语口语的动力，进而促进英语教学水平的提高。4、通过合作性讨论，营造课间口语环境，加强口语训练开展英语主题班会活动（协调合作能力的提升与口语技能）对话在英语教学中是必不可少的重要环节和部分。对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情境，对话也就失去了意义。主题班会学校英语教师定期设计具体的题目范围让学生练习听说，如：自我介绍、问路、约朋友等可启发学生想出

4、他们喜欢谈的题目一起练习听说。这种方法较适合中低年级学生。这些对话表演，可帮助学生了解对话这些对话表演，可帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情景，使学生有身临其境地感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对于对话内容地理解，同时也提高了口语地训练。5、开辟校园英语空间校园英语空间，是一个很好的教学利用资源，教师要充分利用好这一“无形”的资源。例如：英语角。让每位学生都参与进来，说出来。激烈的挑战竞赛，让学生在玩中交流，提高口语运用能力。让学生进行课前即兴演讲；举行英语故事比赛；英语朗诵比赛等让

5、学生参与的活动，创设英语氛围。通过这些活动，学生的口语表达能力可得到一定的提高，也可使一些平时不爱发言的学生也能主动在课堂上发表自己的意见。在前面各项的基础上开展这一总体活动，可使学生英语口语提升很大的进步空间。