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1、多种方式促进兴趣提高英语教学质量单位：南乐县第三实验小学电话：13633933372姓名：张志敏科目：小学英语爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这就需要创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让你的课堂每节课都是新的，让你的学生在玩中学，做中学，学中用，从而激发兴趣，寓教于乐，学得主动，提高效率。下面我就通过“创设情境、创新教学方法、巧用多媒体和游戏、提高教学质量”来浅谈一下小学英语学习兴趣的培养。一、创设情景激发学生的学习兴趣没有环境就没有教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。一个良好的环境氛围,对学习能起到事半功倍的效果。语言是用来表
2、达的,要让学生把学到的知识运用到表达上,就必须创设情景来激发学生兴趣。1、创设接近生活的情景。我们的教材基本上大都具备以下特点：教学内容贴近学生的生活，符合小学生兴趣的要求。例如:数字、颜色、食品、服装、玩具、动物、身体、个人、家庭、学校、朋友、节日以及周围环境和社会生活。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。例如在教动物类单词时，可以把教室布置成动物园，在门口写上“zoo”，在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具，并在旁边贴上相对应的单词。告诉学生，今天我们去逛动物园，看看哪位学生认识的动物最多！这样学生很快就能掌握动物类的单词。2、运用实
3、物创设情景。小学英语中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的不多,所以,教师在教有关学习文具、交通工具、动植物等类别的单词时,应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。比如学习文具类单词，收集多种文具，把教师的讲台布置成一个文具店，学生在买卖文具的情景中，不仅兴趣大增，而且在不知不觉中学习了单词，真是一举多得啊！3、用有声的音乐创设情景。教师在教学过程中,也可以教英文歌曲,融音乐与英语教学为一体,为学生创设有声环境,使学生全身心投入。在教唱过程中,可以根据歌曲内容进行问答,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,提高学习效率。例如,星期的名称又长又难读,学生
4、却能利用唱歌轻松掌握它们。实践证明,运用唱歌这种形式进行英语教学,确有事半功倍之效。二、多种教学方法融合，提高学习的兴趣1、丰富多彩的教学方法由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中老师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。在教学中我常用的有＂表演法＂、＂竞赛法＂、＂游戏法＂等，例如我常用表演法，让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子。具体做法是：同桌表演对话，不指定范围，会什么，说什么，数量不限。为了减轻学生开口说的心理压力，不必每错必纠。如：--Hello,Betty.Hi,Tom,Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.--What'syourn
5、ame?MynameisPeter.Howoldareyou?I'mten.--Hi!Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I'mfine,too...另外在呈现新知识(presentation），我通过多媒体看听故事或出示图片呈现新内容，第三个环节practice就可以通过游戏法、竞赛法、表演法进行反复操练。第四个环节Sum-up通过有奖竞猜，绘画，欣赏英文歌曲来总结。由于教学方法的多彩多姿，课堂教学充满了生气，学生学的生动活泼，充分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性。2、灵活多样的教学手段针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，应用实物、图片、
6、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。如我教BookILesson12,这是一节复习课，为了避免机械枯燥的复习，事先我让学生带好实物apple,pear,banana...水果，还有学生现成的文具。上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再用Showme__.句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物游戏，音乐停时，实物在谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生兴趣盎然，大大提高了复习效果。三、运用先进的多媒体提高学习的兴趣多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动,能够提供大量真实、新鲜的语言素材和各类信息,极大
7、的丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和学习质量。例如，我在教授身体部位head，shoulder，knee，toe，eye，nose等单词时，利用多媒体小平台，播放了歌曲Headshouldersknees的Flash。第一遍让他们注意Flash中几个小朋友在做什么动作，其实在Flash刚开始时有的学生已经忍不住跟着唱了起来，手也跃跃欲试地摆起来。播放第二遍时笔者让会唱的学生随着音乐节拍边唱边做。这样一来，head，shoulder，knee，toe，eye，nose等几个身体部位
