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12、学习者为主体地位的小学英语课堂教学模式31……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思32……让课堂多几次高潮33……课堂英语交流应关注的几个“度”34……小学英语开放性作业的设计35……农村中学课堂教学模式的重大变革36……课堂提问初探2/4云发表,专业论文发表网站!面向直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快!37……以学习者为主体地位的小学英语课堂教学模式41……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思42……让课堂多几次高潮43……课堂英语交流应关注的几

13、个“度”44……小学英语开放性作业的设计45……农村中学课堂教学模式的重大变革46……课堂提问初探47……以学习者为主体地位的小学英语课堂教学模式51……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思52……让课堂多几次高潮53……课堂英语交流应关注的几个“度”54……小学英语开放性作业的设计55……农村中学课堂教学模式的重大变革56……课堂提问初探57……以学习者为主体地位的小学英语课堂教学模式61……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思62……让课堂多几次高潮63……课堂

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15、1……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思82……让课堂多几次高潮83……课堂英语交流应关注的几个“度”84……小学英语开放性作业的设计85……农村中学课堂教学模式的重大变革86……课堂提问初探87……以学习者为主体地位的小学英语课堂教学模式91……高效英语课堂教学设计之共性——第七届全国高中英语教学观摩研讨会反思92……让课堂多几次高潮93……课堂英语交流应关注的几个“度”94……小学英语开放性作业的设计95……农村中学课堂教学模式的重大变革96……课堂提问初探97……以学习者为主体地位的小学

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