【精品】明德小学国学经典诵读活动实施方案

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1、.甘屯明德小学国学经典诵读活动实施方案一、指导思想国学经典是中华传统文化的精髓，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。为贯彻落实县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读活动实施方案的通知》，特制订《冠县甘屯明德小学开展国学经典诵读活动实施方案》。二、活动宗旨（一）传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文

2、化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中国文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。（二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。.（三）加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。（四）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉

3、语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。三、活动目标：1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较

4、高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。.4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。四、活动内容：《经典诵读》《国学启蒙》《弟子规》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀

5、经典故事等。五、活动实施：1、组织机构成立甘屯明德小学国学经典诵读活动领导小组，负责国学经典诵读活动的组织实施。组   长：于占星副组长：于清德于庆喜组   员：杨云常等语文教研组全体教师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。3、活动时间及方式1、开展四个一活动（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典。（2）每日精选一一篇经典诗文等，并要求学生背诵.。.（3）每周设一堂经典赏析课，有语文教师讲解国

6、学经典，赏析诗词名篇等。（4）与学校的教育教学活动有机融合，定期开展创造性、丰富多彩的活动。充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。2、建设经典文化校园在校园内开辟专门的经典文化区域，将具有积极教育意义的经典文化，以文字、图画等形式设置在楼道的墙壁或教室内，并在绿地花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌，让师生们触目可及，每时每刻接受经典文化的熏陶和滋养，营造浓郁的经典文化氛围。3、多种形式推进诵读经典活动，积极创设良好诵读氛围（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏

7、、伴舞等艺术表现形式。（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 六、检查与考评（1）学校要定期检查各班活动开展情况，做好记录，并及时将检查情况进行通报。.（2）每月组织一次检测，每次抽测部分学生，评选出“国学小使者”，并评出优、良、合格、不合格等不同等次，同时将检测结果在全校通报，学期末对检测成

8、绩突出的班级和语文教师进行表彰和奖励。注重激发学生诵读的兴趣，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。