2015最新校本教研工作计划范文

《2015最新校本教研工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2015最新校本教研工作计划范文　　一、指导思想　　本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面进步教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构公道、布满活力的高素质专业化教师队伍。通过扎实展开各种有针对性的校本教研活动，进步校本培训与校本教研管理水平，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。　　二、整体目标　　1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。　　2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教育教学质量和增进教师专业发展的平台。　　3.通过各式各样的教育实践，使教师的

2、专业素养得到提升，教学技能得到进步，打造一支高素质的专业化教师队伍。　　三、工作重点　　1.引导教师关注课堂教学行为，进步教师教学技能水平;　　2.加强校本教研制度建设，把握校本教研的基本方法和工作流程;　　3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。到达进步教育质量的目的。　　4.完善教师学习培训制度，加快教师成长步伐;　　四、主要工作及措施　　(一)健全组织，完善制度，强化校本管理。　　1.组织到位　　成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。　　组长：陈x　　副组长：谭x谢x　　成员：全体教师　　2.制度到位　　学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇

3、报制度等，从制度上保证并鼓励了教师参加校本教研活动，进步活动质量，营建学习氛围。　　3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。　　4.加强校本教研的管理。　　重视平常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。　　(二)发挥专业引导作用，加强教师的学习与培训工作。　　1.继续推行走出往的培训方式。本学期，全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。走出往，取他山之石;引进来，为我所用。如在五月份组织教师观摩大科中心学校组织的思品，英语优良课活动，十月份组

4、织教师参加小学语文，数学，科学优良课比赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交换、汇报课等多种情势，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。　　2.做好互帮互学工作。进一步发挥骨干师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑问和困惑，展开专题讲座，集体备课，进行临床会诊，现场诊断，找出题目及缘由，制定对策措施，帮助教师解答疑问。　　3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师，校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教师的本身作用。我们将安排各层次教师展开教学研讨课，一方面为教师

5、提供示范，解剖案例，另外一方面也加大了对中青年教师、研究型教师的培养力度。　　4.展开好读书活动，营建良好的读书氛围，进步教师文化修养。积极提倡每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进行读书感悟分享。　　(三)加强青年教师的培养力度，增进教师专业素养的提升。　　1.以教师的三年发展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年轻教师的成长，确定后备骨干教师人选，制定发展规划，并由教导处实施帮扶计划。继续展开年轻教师才艺比赛等校本研训活动，进步年轻教师的教育教学能力。努力使新教师到达：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长。展开新老教师的传、跟、帮、带活动并加大管理和检

6、查的力度。对现任所有教师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人　　2.大力展开听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课123(提一条优点或缺点值得鉴戒的地方，指出两点不足，提出三条建议)，以便真正到达扬长避短共同进步的目的。　　3.立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，进步能力，在市、县基本功比赛中获得好成绩。结合我校实际，组织教师展开各种教育教学业务技能大赛，

7、着力打造名师，增进教研活动的展开和教师技能与水平的进步。如展开教师基本功比赛、教学设计比赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交换、课件评比等。　　4.积极参加新一轮教师基本功培训.新一轮教师基本功培训是国家对每位在岗教师举行的一项培训活动,每一个在岗教师必须无条件地接受培训,到达进步教师素质的目的。　　(四)丰富教研情势，引领教师专业成长。　　1.网络学习促观念更新　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外