一年级英语上册期末教学工作总结

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1、一年级英语上册期末教学工作总结　　一年级英语上册期末教学工作总结　　为了全面进步英语教学的质量，为学生提供丰富的英语资源及环境，探索合适当代少儿英语学习的新思路、新手段，本学期学校依照上级要求，积极引进攀登英语实验项目。经过一学期的探索与实践，取得了预期的效果，现将攀登英语教学工作总结以下：　　一、前期工作打基础　　1、学校的大力支持是展开攀登英语实验工作的重要条件。　　硬件配置：根据攀登英语教材的特点，我校及时为7个实验班配备了电视和EVD，为顺利展开教学工作奠定了物质基础。　　师资保证：学校安排四名有经验的年轻英语教师担负攀登

2、英语教学，为成功展开攀登英语实验工作提供了人力保障。　　2、及时与家长沟通是顺利展开攀登英语实验工作的有力保障。　　攀登英语分课堂学习和家庭学习两部份，在教学中需要家长的密切配合，开学第一周，我校及时召开了攀登英语家长说明会，张校长亲身先容了攀登英语教学开设情况，陈主任专门先容了攀登英语教学的理念、特点，和需要家长配合的方面，并用光盘播放了一节英语示范课，让家长初步了解攀登英语的课堂结构和课堂理念，教会了家长如何使用学生资料包，同时在家庭学习的时间上，给他们做了一定的要求。通过家长说明会的宣传，家长自愿购买了攀登英语简易包，一年级

3、460名学生都征订了学习资料，为攀登英语教学提供了有力的保障。　　二、具体工作显成效　　(一)规范管理抓基础　　1.定期召开学校领导和课题组成员会议，研究讨论攀登英语实施中存在的题目和策略。　　2.进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循，学习并制定攀登英语课题管理制度，切实强化充实各项制度：（1）例会（座谈会）制度。（2）听课评课制度。（3）培训学习制度。（4）家校联系制度。（5）资料搜集建档制度等。　　3.根据本学期的教学内容定期举行攀登英语教师培训。组织教师观看观摩课光盘，研读《老师指导》，明确学习内容及相应的重点。　

4、　4.规范课堂常规，坚持攀登英语教学原则。　　本学期，科任教师严格依照攀登英语的五步上课模式，组织多种多样的活动展开教学，激起了学生的学习爱好，课堂教学中师生始终坚持Englishonly的原则，使攀登英语教学成了我校的一大亮点，各科任教师大胆实践，不断创新，首创了攀登英语教学的新局面。　　(二)展开活动促教学　　1.定期召开攀登英语教学研讨会，明确任务，制定近期工作方案，增进常规工作。　　2.举行公然课、观摩课、展现课活动。　　开学初，骨干老师上好观摩领路课，期中期末，每个科任老师上好公展开现课，通过听课、研讨等活动增进老师共同

5、进步，不断进步。　　3.写好教学反思，进步课堂教学水平。　　坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学行为，并在研讨时进行交换，以指导自己的课堂教学，进步课堂教学水平。　　4.创设英语学习环境。　　利用各种方式给学生提供了丰富、公道、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等，张贴英语图片，设立攀登英语比赛栏；每位教师和学生都利用了英文名字，师生课内外用英语打招呼或做简单的交换成为习惯；小组名称采用迪斯尼动画中的人物MickeyPlutoMinnieGoofyDai

6、syDonald等，修建了良好的英语氛围。　　5.展开Mini-showEnglishShow等展现活动　　积极邀请一年级的学生家长走进课堂，和孩子们共同学习攀登英语。课堂上老师组织各种活动，向家长展现这段时间孩子学到的知识，并请家长参与到课堂活动中，通过师生，生生，家长和学生等展现活动，家长了解了学生在校内学习攀登英语的情况，增强了家长与孩子的参与意识，也给学生提供了一次次展现自我的平台，培养了学生的动口能力，英语表达能力。　　6.展开情势多样的期末展现活动。　　根据教材特点和学生学习情况展开了英语小故事、歌咏比赛、歌曲联唱等展

7、现活动，活动中出现出了一批优秀班级和攀登明星。　　(三)课堂实践促进长　　坚持创设氛围，激起爱好，培养习惯的教学思想，四位英语教师通过上汇报课，研讨课等精益求精了自己的教学方法。学校实行推门听课制，加强了对科任教师的督察力度，课后组织教师点评，不断解决课堂中存在的题目，加快了攀登英语实验的步伐。　　(四)建立多种情势的评价机构，增强学生学习攀登英语的爱好和信心。　　(1)不断完善黑板评价栏。　　(2)精心布置墙壁评价栏。　　(3)个人评价和集体评价相结合。　　(五)家校合作，共同增进学生的学习。　　家校协作是攀登实验必不可少的一个

8、环节。我校在实验进程中，科任教师及时与家长联系，相互沟通，了解孩子在校和在家的学习表现，并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的魅力，使家长对攀登英语有了更深入的了解。　　(六)学校信息办积极发表学校组织的各种攀登英语活动简报，与兄弟学校进行学习交换