《大海啊故乡》讲课稿

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1、内江师范学院音乐学院07级1班第八组讲课稿课题：《大海啊！故乡》教学对象：八年级说课人：胡粲然指导教师：尚江川《大海啊！故乡》教学对象：八年级教学工具：课件、钢琴教学课时：一课时教学目标：1．能用不同唱法表达对歌曲《大海啊！故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能熟悉全曲。2．用自然圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3．通过教学合唱版《大海啊！故乡》，了解更多的演唱形式，感受歌曲的情绪异同。教学重点：掌握好歌曲的切分附点节奏型。能充分运用力度、情绪的变化，大胆、自信地歌唱。教学难点：准确把握歌曲的切分附点节奏，以及歌曲情绪

2、的变化。教材分析：《大海啊！故乡》作于1983年,王立平词曲,是电影片《大海的呼唤》的主题歌,歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常,结构简练,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。王立平还创作了很多动听的歌曲，比如《飞吧！鸽子》、《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》等等。教学过程：教师活动学生活动设计意图导入一、师：同学们,你们有没有去过大海玩?那么大家觉得大海是什么样的呢？在大海上可以看到什么听到什么？接下来老师将带大家一起到海边看那美丽的风景和聆听那美妙的声音。感受大海的气息！（播放图片、

3、视频）美丽的大海我们已经去过了，大家觉得是不是很美？那现在我们将一起来学习一首有关大海的歌曲。让我们大家更了解大海。这首歌的名字就叫《大海啊！故乡》（播放音乐）生：有（没有）（很美、很大、很漂亮、宽广）（海鸥、鱼、虾、船、贝壳、汽笛声、海风、海浪等）生：是营造出愉快、轻松的教学气氛。从大海的美丽景色入手，为新课的教学做铺垫！发展二、新歌教学师：1．《大海啊！故乡》这首歌是电影《大海的呼唤》的主题歌，它创作于1983年，词曲王立平。大家对王立平这个人了解吗？那现在老师和同学们一起来了解王立平这个人。王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐

4、家、作曲家。他多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词曲，其中的插曲《太阳岛上》一夜成名。师：王立平还创作了很多好听的歌曲，你们知道还有哪些吗？王立平创作的《大海啊！故乡》这首歌通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎的抒情歌曲。生：不了解、不认识、有些了解等生：《飞吧！鸽子》、《少林寺》、《枉凝梅》、《葬花吟》、《说聊斋》、《驼铃》、《牧羊曲》等简单介绍作者与歌曲的背景以及相关的知识，让学生更了解作曲家与他的歌曲。通过提问更容易加深学生对知识

5、点的记忆。师：听了老师介绍的这些，同学们认为应该用怎样的情感去听这首歌呢？那现在我们就带着这些情感再次去感受这首歌曲。（跟琴哼唱）2、师：现在我们请一位同学告诉老师这是几拍子的歌曲？请你用手打出三拍子的指挥图式。现在大家跟着老师一起来拍打一次。三拍子大家都会了，那么，今天我们来学一个新的知识点，那就是切分附点节奏型。（切分音型板书）师：现在大家跟着老师一起学习这种节奏型（用手拍打和口令方式）我们请几位同学为我们表演，看谁拍打的最正确。大家觉得刚才的同学的节奏打对没啊？那我们再请一位同学。这次大家觉得对了没？不错，这位同学的节奏打得很好。大家掌声送给他

6、师：现在大家跟着老师轻声的把这首歌唱一次。（钢琴伴奏）生：深情地、真挚地、起伏荡漾的、赞颂、感情亲切的等生：3/4拍的用手划三拍子的指挥图式生：拍打节奏生：我来……（没有）生：（对了）教唱歌曲不是本环节的难点，难点是切分音与附点符号的掌握，三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，切分音也让歌曲焕然一新。师生互动！运用提问的教学方法来提高学生的学习热情和教学质量。3、《大海啊！故乡》的旋律流畅舒展，节奏严谨，也是十分的简洁，如果除了反复部分前后就只有四个乐句了，前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现主人的真挚情感。（

7、总谱）同学们唱了这首歌，知道这首歌中模仿游子声声呼唤的高潮在哪里吗？不错，同学们回答得都很好！师：这两句的旋律与前面相比有什么不同？（这首歌曲高潮出现的新节奏与歌词紧密相连，仿佛是对祖国母亲深情的呼唤。所以我们在唱的时候也要随着这情感的加深而把曲子的高潮表现出来。）师：接下来大家把情感都投入到这首歌曲当中，跟着老师放声的唱出来。（音乐）生：大海啊，大海，就像妈妈一样……生：音要高一些、情绪越来越激动、不断升华……生：带感情的放声歌唱（小时候妈妈对我讲……）情感的处理使学生更了解歌曲的旋律起伏走向。拓展三、合唱：1、师：歌曲的演唱方法有很多，形式也是多

8、种多样。接下来老师将给你们介绍的是另一种更为广泛的演唱形式，那就是合唱。大家知道什么是合唱吗？大家回答的都对