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1、课堂教学激趣小资料１＼在唐代，亲友送别往往折柳，像王维在＜渭城曲＞里写道＂客舍青青柳色新＂．你知道＂柳＂在哪个时候为什么会如此受人青睐吗？［帮帮你］中国民俗中常常利用谐音字来表达某种愿望，如＂倒＂贴福字，意思"福＂到了． 答案："柳"与"留"谐音,所以用柳来表达对亲友的留恋之意. ２＼从字形表意的角度人选一组分析下面括号内的字．示例：云霄－霄，雨字头，与雨＼雪有关．（１）（袖）手旁观 （２）肺（腑）之言 （３）贪（赃）枉法我选第－3－组，理由是 _---_-----贪的应该是钱,古代买东西时曾用贝壳来代替钱,所以用贝字旁.- 3我们若把汉字拆
2、开,常常会发现汉字的结构里蕴涵着丰富的哲理,请根据示例,任选一个字拆开,说说你从这个汉字中得到什么人生启示.示例:"路"是由"足"和"各"组成,说明人生的路是靠各自走出来的. 忍 怒 闷 答案:"忍"是由"心"和"刃"组成,说明我们做事如果不能容忍就像在心上插上了一把刀,可见忍是多么重要 4将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发人们有趣的联想,我们往往可以通过这些细枝末节的差别,记住他们的不同.请依照示例,发挥你的联想烁烁他们的细小的差别,注意语言要生动幽默.示例:"巾"和"币"--------"巾"对"币"说,你戴
3、上博士帽,就身价百倍了.原来两个字只是多了一个笔画.(1)"丘"和"兵" (2)"日"和"曰" (3)"臣"和"巨" （４）＂茜＂和＂晒＂答案:"臣"对"巨"说,和你面积一样大,我却有三室两厅 ＂兵＂对＂丘＂说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了． ＂日＂对"曰＂说：该减肥了． ＂茜＂对＂晒＂说：出太阳了，咋比戴顶草帽？另：生动表述汉字． 有人用生动形象的语言这样讲解：＂明＂字的象形构造：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望． 请你也选择一个字用生动的语言表述字意． 你选择的汉字
4、：＿＿＿ 你的表述：＿＿＿答案：＂劣＂，少出了一点力，就是偷工，制造出劣质产品，损害了大家的利益． 5请你按照"自然和则美,生命和则康"仿写一句创建和谐社会的宣传语.仿句:社会和则安,国家和则强. 6请你仿照例句,再补写两个句子.例句:当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重.仿写:当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重; 当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重; 当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着,那是尊重.７＼成语接龙．八面来风－－风调雨顺－－顺水人情－－情投
5、意合－－合情合理－－理所当然8仿照下面成语卡片的示例，完成成语积累卡片．示例：成语卡片 成语名称：揭竿而起 成语出处：贾谊＜过秦论＞中＂斩木为兵，揭竿为旗．＂ 成语原意：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗． 成语引申义：后指人民起义． 活学活用：一时各路人马，揭竿而起，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂． 成语名称：世外桃源 成语出处：陶渊明＜桃花源记＞描述的一个与诗世隔绝，没有遭到战乱的美好地方． 成语原意：与现实社会隔绝＼生活安乐的理想境界．
6、 成语引申义：指环境幽静生活安逸的地方，．也指一种空想的脱离显示斗争的美好地方． 活学活用：香格里拉是人们向往的地方，是心灵中的理想国度，但它未必真实存在，一如中国的＂世外桃源＂． ９＼一位同学用成语给自己画像：突出的优点－－知过必改；明显的缺点－－粗枝大叶；待人接物－－与人为善；理想－－品学兼优．请你也用成语给自己画像，让大家对你有一个初步的印象．（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）答案：突出的优点：不屈不挠＼坚韧不拔＼侠肝义胆＼持之以恒 明显的缺点：丢三落四＼志大才疏＼自作多情＼优柔寡断 待人接
7、物：助人为乐＼乐善好施＼彬彬有礼＼以诚相待 理想：悬壶济世＼丹青妙手＼桃李满天下＼百尺竿头，更金一步 １０＼语言新题设计颁奖词：每年一度的＂感动中国＂人物颁奖已成为人们瞩目的焦点，颁奖词也成为近年中考试题中的亮点．假如学校举办一次＂最受欢迎的十大学习之星＂颁奖活动，请你为本班获此殊荣的同学写一段颁奖词，你会怎样表达？ 答案:某某班的他，紧紧抓住时针＼分针和秒针，一刻也不放手．时间之水匆匆流去，但他在每一方水面上激起美丽的浪花，白驹过隙，他犹可以从中揪住马尾．如此，与时间同行，与成功相伴，让我们佩服． 欢迎词：欢迎词是主人为表示对来宾的热烈欢迎
8、，在座谈会＼宴会＼酒会等场合发表的热情友好的讲话．中考前夕，某学校将召开一次家长座谈会，就学生和家长最关心的问题进行磋商，并欢迎家长对学
