资源描述：
《主谓谓语句研究综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、主谓谓语句指由主谓词组充当谓语的句子,是汉语语法特点之一。早在1898年,《马作者马建忠就注意到了这一句式“句读内有同指一名以为主次,为宾次,或为偏次者,往往冠其名于句读之上,若起词然”。但马氏并未进一步论述。1924年,黎锦熙在《新著国语文法》中也论及主谓谓语句。他认为“王冕天性聪明”句中“王冕”和“夭性”是“主位”与“同位”的关系,一起作句子的主语,同时又说“或将‘天性聪明认作形容子句作述语用”。所谓“形容子句作述语”,就是主谓词组作述语。黎氏的观点虽模棱两可,但却认定汉语中主谓谓语句这一特殊句式的存在。自从陈承泽提出“得以句为说明
2、语”这一看法以来,汉语语法学家都承认有主谓谓语句的存在,但对于这种句式的认识很不一致。一、主谓谓语句的界定及类型（一）主谓谓语句的界定同主谓谓语句容易发生混淆的句子主要有以下几种情况。1、是主谓谓语句子,还是宾语前置句。如:①这个问题,我们还要仔细研究。②像这样的事谁肯干。对于这类句子,有人认为是宾语前置句;有人认为是主谓谓语句。起初,黎锦熙、王了一吕叔湘、朱德熙均持第一种观点。黎锦熙先生在《变式句的图解》一文中说“‘这个意思我懂’。在对话时只这一句,当然要照正规的说法为‘宾踞句首’”。研究这类句子,我们不仅要考虑语义结构关系,而且要考
3、虑语法结构关系。“宾踞句首”之说,过于强调语义结构关系(施受关系),而忽略了汉语语法结构关系。2、句首是时间、处所词语,这时间、处所词语是作主语,还是状语;整个句子是主谓谓句,还是状语前置句。如:①江南的夏夜,蛙声如潮。②湖面上,波光粼粼③路上,我遇到了一位老同学。例①的“江南的夏夜”、例②“湖面上”,分别是“蛙声如潮”、“波光粼粼”的陈述对象,因而是主语,两个句子均为主谓谓语句。这类句子有一个特点:时间、处所词语前面一般不能加介词“在”、大主语也不能移到小主语后面去。例③的“路上”不是“我遇到了一位老同学”的陈述对象,只表示后面主谓短
4、语所述事情的处所,因而不是主语,而是状语,整个句子是状语前置句。（二）主谓谓语句的类型主谓短语作谓语的情形比较复杂,归纳起来,大致有以下几种情况。1.大主语同小主语有领属关系。而且谓语以形容词或形容词性短语居多。例如:(1)大家斗志昂扬。(2)小周腿疼。例(1)大主语“大家”与小主语“斗志”是领属关系,小主语“昂扬”是形容词。例(2)大主语“小周”与小主语“腿”也是领属关系,小谓语是表示感觉状态形容词“疼”。2.大主语同小主语有施受关系。这里有两种情况,一种是大主语是受事,小主语是施事,全句的语义关系是:受事‖施事———动作。如:①这件
5、事大家都赞成。②一口水他都不喝。另一种是大主语是施事,小主语是受事,全句语义关系是:施事‖受事———动作。如:①他什么酒都尝过。②他任何困难都能克服。3.大主语同谓语中的某一词语有复指关系。如:①高耸入云的桥堡,这是多么宏伟的建筑。②这孩子,我也疼他。这类句子的复指词语常是代词,有的是主谓短语里的主语,如例①,有的是主谓短语的宾语,如例②。3、大主语是时间、处所词语,大谓词对大主语进行描写或说明。如:①济南的冬天,风景如画。②广场上,人流如潮。这类句子,容易被认为是状语前置句,4、作大主语的主谓短语摆出一种情况,大谓语对大主语进行评议或
6、说明。如:①他分析问题,头头是道。②小杨办事,钉是钉,铆是铆。这类句子,全句的谓语是陈述主语整个情况的,不陈述大主语中涉及到的主语,5、主谓谓语句的小谓语是名词性的。如:①大家一人一包。②三个人一人一件大衣。这类名词性主谓谓语句很少,多见于口语。二、“大主语隐含介词的主谓谓语句”所谓“大主语隐含介词的主谓谓语句”是指这样的句子: (1)这件事,我有不同的看法。 (2)田间管理,他的经验很丰富。 (3)这些地方,你得原谅他没有经验。 (4)这事儿咱们上当了。这类句子句首的名词前面往往隐含着“对于”“对”“关于”“在”等意思,并且可
7、以加上这类介词,即可以说: (1)′对这件事,我有不同的看法。 (2)′关于田间管理,他的经验很丰富。 (3)′在这些地方,你得原谅他没有经验。(4)′在这事儿上咱们上当了。关于这类句子,语法论著在论述主谓谓语句时,有两种截然不同的处理方法。1.1主张把这类句子分析为主谓谓语句。这种观点在高校《现代汉语》教材中较普遍。邢公畹的《现代汉语》中,主谓谓语句的第二种类型是“全句主语提出一个话题,跟主谓词语中的成分没有关系,而是整个主谓词组对这个话题加以说明。”举的例子是“这件事,中国人的经验太多了。”邢福义的《现代汉语》也认为“无线电,
8、我是个外行。”这样的句子属于主谓谓语句,“大主语与大谓语具有表达上的整体联系,大谓语从某个角度对大主语进行说明。”黄伯荣的《现代汉语》认为像“这件事,中国人的经验太多了。”“这三个问题,我们讨论了两个。”都
