党建工作2011上半年工作总结及下半年工作安排

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1、乌教党发〔2011〕39号关于呈送《中共乌审旗教育局委员会2011年上半年工作总结及下半年工作安排》的报告旗委组织部：现将《中共乌审旗教育局委员会2011年上半年工作总结及下半年工作安排》随文呈上，请审阅。中共乌审旗教育局委员会2011年7月5日中共乌审旗教育局委员会2011年上半年工作总结及下半年工作安排一、基本情况教育系统在创先争优活动中，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以“深入学习实践科学发展观，推动教育又好又快发展”为主题，以“三创”、“三评”活动为载体，以办人民满意、发展需要的教育为根本目标，围绕“四个转变、两个推进”的教育发展思路，充分发挥党组织和广大党员

2、教师提高教育教学质量、促进校园和谐、服务师生群众、加强安全管理与防范的重要作用，为努力开创我旗教育工作新局面提供了坚强的组织保障。全旗教育系统现有党组织23个，其中党委1个，学校（幼儿园）党支部18个，机关和二级单位党支部4个，在职在岗党员542名。截止目前，各支部按照要求，正科学、有序推进2011年各项工作。二、主要工作进展情况㈠加强组织领导，明确工作目标。3月2日，教育系统召开党风廉政建设工作会议，安排部署了2011年党的建设各项工作任务，并就深入开展创先争优活动作了重点安排。同时，印发了《全旗教育系统创先争优活动近期工作要点》和《乌审旗教育系统深入开展创先争优活动2011年工作方

3、案》，并与各支部书记签订了《党支部目标考核责任状》，进一步明确了工作任务，落实了工作责任。此外，会上表彰了在党建工作以及创先争优活动中表现突出的6个先进党支部。㈡创新活动载体，丰富活动内容。一是积极参与主题征文竞赛活动。教育系统各单位各支部围绕活动主题，以“立足本职岗位、争创一流业绩”为标准，积极组织参与征文比赛。局党委收到征文36篇，并择优向旗创先争优办推荐优秀文章17篇，其中共有5篇作品获奖。二是全面开展公推海选活动。教育系统通过纸质、网络和手机短信等三种方式，在全旗范围内推选出先进支部一个、优秀党员4名。三是举办了全旗教育系统“立足岗位做贡献、创先争优当先锋”主题演讲暨中华经典诗

4、文诵读比赛，哈斯图雅等9人荣获一等奖，蒙古族实验小学等5所学校荣获优秀组织奖。本次活动进一步弘扬了中华优秀文化，培养了广大师生的爱国主义精神，激发了他们的阅读兴趣，推进了“书香校园”建设。其中，比赛选出的优秀选手参加了旗级有关比赛，有4人获得奖励。四是以高级中学被市纪委确定为“廉政文化进校园市级示范点”的有利时机，5月26日，教育系统召开廉政文化进校园活动动员大会，全面推进廉政文化进校园活动，进一步加强了反腐倡廉宣传教育，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的校园廉政氛围。五是成功举办了乌审旗校园长办学理念与校园文化建设研讨会和现场会，为全面推进校园文化建设，提高学校管理效能，最终实现乌审

5、教育内涵发展的精彩跨越奠定了基础。六是围绕建党90周年开展了系列活动。6月8日至17日，教育系统走访慰问了40多名老党员和困难党员，表彰了38名优秀党务工作者和优秀党员；深入宝日呼岱嘎查开展“3+1”互助共建活动，并走访慰问了部分贫困牧民，落实帮抚资金1.5万元；各学校通过“童心向党、快乐成长”六一主题活动和“扬高尚师德、促师风建设”演讲比赛，为纪念建党90周年营造了浓郁氛围。七是继续推进名师梯队建设工程。2011年，教育系统组织广大教师先后赴北京、山东、深圳等地名校考察学习，并通过“专任教师全员培训班”、考察学习汇报会、教学活动视频交流会等平台，积极拓宽学习途径，引导教师不断更新教育

6、观念，促进教师专业成长。㈢细化承诺事项，强化服务能力。按照市、旗有关要求，教育系统各支部围绕学习型党组织建设、师德师风建设、提高课堂效率、规范办学行为、推进民生工程和学困生转化六个方面进一步细化承诺内容，强化服务能力，有效推进了教育工作。2011年，各支部共承诺102条，党员共承诺1727条。目前，教育系统各支部上半年的承诺事项已100%兑现。㈣围绕创城迎检工作推动教育事业创先争优。一是召开动员大会，签订了《目标责任状》，分解了工作任务，落实了工作责任。二是按照创建标准，圆满完成了档案整理工作。其中，教育局及二级单位完成93卷，各中小学完成330卷。三是不断加强设施建设。各中小学在创城

7、期间，进一步完善了校园心理辅导室、电子阅览室、公益网吧等设施，加强了校园文化建设，提升了教育发展“软实力”。㈤其他工作。一是基层党组织建设得到进一步加强。在党组织建设方面，根据工作需要，通过组织考核、民主测评等程序，调整了部分党支部书记，健全了组织机构，明确了工作分工。在党员发展方面，严格按照程序，批准中共预备党员9名、正式党员37名。二是党员思想理论水平进一步提高。2011年，教育系统以党的十七大和十七届五中全会精神和国家中长期教育改革纲要为