关于加强学生诚信教育的调研报告

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1、梅列区东新小学关于加强学生诚信教育的调研报告作者：申请    来源：写论文网    更新时间：2011-8-1623:17:52-《梅列区东新小学关于加强学生诚信教育的调研报告》文章属于《梅列区东新小学关于加强学生诚信教育的调研报告》栏目，所有权归原作者所有。“诚信”一度引起人们的广泛关注。“打造诚信中国”、“诚信是通行证”、“诚信是第二张身份证”、“诚信是资本”……这些振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚。。。。以上内容为文章《梅列区东新小学关于加强学生诚信教育的调研报告》简单说明以。下为正文开始》》》“诚信”一度引起人们的关注。“

2、打造诚信”、“诚信是通行证”、“诚信是张身份证”、“诚信是资本”……振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样各行各业的需要，是教育。时期，在经济领域严重的“信用缺失”问题，曾是一方“净土”的教育，其诚信问题同样令人乐观。诚信，背信弃义。五年级的230名学生问卷调查，据对《诚信调查问卷》的统计表明，五年级学生未说过假话的占52.7。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。接触社会，童心受到社会的玷污，诚信年龄的增长而变得匮乏。老师布置的课外作业，学生地去，而是把本该做作业的用来看电视、上网聊天等，要到交作业时，借人的作业

3、花一、二钟完全抄袭就算完事。考试时，能抄则抄，习以为常。，熟视无睹。或同学中的失信经常。如调查问卷中，“你班班长在统计上课出勤情况时的如何”，“老师点名就记，不点名就不记”的占38.7；“约了人你能准时到吗？”，选择“不会”的约占据27；赞同“不说谎话干不成大事业”看法的同学居多。原因学生的诚信危机，简单地归结为学生道德品质下降，而是有着的社会背景和诸多的现实原因。，在民族的文明发展史上，了“童叟无欺，礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，人们在潜意识中诚信意识的匮乏。诚信

4、的要求是诚实、信任、不欺骗，也以信用取信于人，对他人信任。格言古训恰恰违背了诚信的最要求。这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在着当代学生。等都会教师教授诚信教育。如学术腐败，教师中编造、剽窃文字的严重；在检查中弄虚作假，欺上瞒下，助长歪风邪气，甚至演变成常态，已不再引起人们的注意或愤慨；公开课上要求学生作假；教师以身作则，经常失信于学生；违背职业道德，暗示学生考试作弊；在学生面前上演“上有政策，下有对策”的花招等。（在的环境中，学生耳濡的是弄虚，目染的是作假，天长日久，又会向哪里潜移，向何处默化呢?）、方法问题。的教育方法以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育

5、教育当作知识“传输”，情感教育。试想淡化情感教育，怎么会培养出真的情感！真的情感，又怎么会有诚信呢！显然，不诚信的教育方法也不结出诚信的果实。管理体制的原因。学校内部管理不严给学生不守诚信了可乘之机。学校在规章制度的过程中的不公正和不诚信，也潜移默化地对学生的诚信教育产生了负面。，诚信机制未能引入学校及学生群体，也使得学生诚信意识不强。主要是指学校教育以外的家庭和社会环境的。学校社会构成的组成，教育的生存和发展与社会的发展和家庭环境有着的关联。时下，社会大环境和家庭的负面对学冲击。从社会各个领域、各个的腐败的滋生、蔓延，到社会关系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的等，使人们对

6、传统的道德观念和诚信原则了动摇和怀疑，也使当前的诚信教育受到了潜移默化的。的家庭教育长期所强调的是智育，只要得高分、进名校，次要的，甚至是可以忽略的。在对子女的教育过程中，家长只学习成绩的好坏，而忽略日常对的思想品德教育，对子女平时的不诚为也引起足够的；另一，学生家长以自身的子女，在工作和日常生活中的不诚信缺陷学生诚信危机的原因。学生诚信教育的途径和方法认识诚信教育的性和必要性，全社会了多种的公民道德教育活动，社会道德风尚逐渐，全民族的文明素质。，在领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信屡禁不止，社会不良也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的。在地区和学校，学生考试作弊、言行不一、

7、欺骗他人的情况时有。对中小学生思想道德教育的新要求，各级教育行政和中小学校从“”思想的，认识中小学诚信教育、建设诚信社会对建设小康社会宏伟和市场经济体制的性；认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，从小培养，贯穿于教育的全过程；认识诚信教育是摆在面前的一项任务，学校工作的一件大事，抓紧抓好。学生诚信教育的主要内容”思想和十六大精神为，《中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于社会诚信宣传教育的工作意见》，抓好诚