关于古典诗词中的服饰描写对表达感情的作用

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1、关于古典诗词中的服饰描写对表达感情的作用课题组长：课题组或人员：指导老师：一、研究的背景：在这个人才竞争、知识竞争的社会里，在每位父母都望子成龙、望女成凤的家庭背景下，在“分数是命根”的教育背景下，课外名著书籍是否已成为明日黄花，看课外阅读的时间是否已被各科的习题作业所取代带着这个问题，我们以我校的学生为背景进行一项调查。二、研究的目的及意义：通过调查，以此了解同学们的课外阅读倾向，课外阅读兴趣，课外阅读时间，从而得到启发，倡导更多的同学加入到这一行当中，密切联系课外书籍与我们的关系，也希望每个人都享受到课外书中的乐趣。三、研究方法：为了问题的落实，我

2、们课题组通过问卷调查、上网查阅等公式获取资料（问卷：以高一、高三等级为对象，进行调查）。四、研究过程：阶段第一阶段第二阶段第三阶段时间3.10～3.154.7～4.204.21～5.12主要内容准备工作问卷调查撰写报告五、研究内容：主要分为二方面：（一）问卷调查；（二）搜集网上信息；（三）采论。一、问卷调查：针对高一年级段120位，高三文140，理140的学生进行了调查，结论如下：高一年级段（表一）：学生的阅读兴趣：项目数据（人）占调查人数百分比对阅读兴趣喜欢10083%不喜欢2017%（表二）：学生对课外阅读的看法：项目数据（人）占调查人数百分比认为

3、课外阅读的意义有意义10083%浪费时间1714%消磨时间22%影响学习11%（表三）：获书途径：项目数据（人）占调查人数百分比对阅读兴趣上书店买书5344%向朋友借阅4134%向书店租书1412%网上购书109%向图书馆借阅22%（表四）：感兴趣的书籍：项目高中生感兴趣的书籍教学参考书名著小说杂志数据123872百分比10%32%58%高三文科（表一）：学生的阅读兴趣：项目数据（人）占调查人数百分比对阅读兴趣喜欢3895%不喜欢25%（表二）：学生对课外阅读的看法：项目数据（人）占调查人数百分比认为课外阅读的意义有意义3690%浪费时间00%消磨时间

4、00%影响学习00%（表三）：获书途径：项目数据（人）占调查人数百分比对阅读兴趣上书店买书1638%向朋友借阅38%向书店租书2153%网上购书00%向图书馆借阅00%（表四）：感兴趣的书籍：项目高中生感兴趣的书籍教学参考书名著小说杂志其它数据361318百分比7.5%15%32.5%45%高三理科（表一）：学生的阅读兴趣：项目数据（人）占调查人数百分比对阅读兴趣喜欢3895%不喜欢25%（表二）：学生对课外阅读的看法：项目数据（人）占调查人数百分比认为课外阅读的意义有意义3690%浪费时间25%消磨时间25%影响学习00%（表三）：获书途径：项目数据

5、（人）占调查人数百分比对阅读兴趣上书店买书1230%向朋友借阅1947.5%向书店租书512.5%网上购书25%向图书馆借阅25%（表四）：感兴趣的书籍：项目高中生感兴趣的书籍教学参考书名著小说杂志其它数据281317百分比5%20%32.5%42.5%（表五）：目前用书最多的类型：项目数据（人）占调查人数百分比书的类型教学参考书6050%杂志1714%名著2420%小说1210%娱乐性质书76%以上五个表格反映了高中生的课外阅读概况，引人深思，为向中外名著的问津者如此之少？……这些问题值得深思。（二）网上信息：网上资料收集是我们的工作之一。网上调查是

6、为了把我校情况与其他地方情况进行比较，得出比较结论：获取的网上信息显示，许多关心人士也深感忧念。他们认为，高中生不喜欢课外阅读，除了自身不热爱学习以外，也不乏外界因素的影响。包括老师、家长的态度，周围的阅读环境等。造成学生的懒惰与投机取巧，毫无创造性。但是，学生缺少课外阅读，责任在谁呢？这就需要好好把反省我们的学样教育，家庭教育和社会教育了。沉重的课业负担，频繁的考试竞争，来自社会和家长的陈旧教育观念，只盲目地追求升学率。这些东西如同一座座无形的高山，使学生无法逾越，只能置身于浩瀚的题海中。六、总结感想和体会：感想与体会：通过一系列的调查之后，仔细分析

7、了一下各表统计情况，把高一、高三同学的阅读倾向进行了对比，对阅读有兴趣的高一、高三都为95%，不难发现，无论是高一新生，还是忙碌紧张的高三学生们，大部分人都是很喜欢课外阅读的，都有着浓厚的阅读兴趣，只有极少数的同学对课外阅读抱着冷淡不喜欢的态度。阅读课外书，是否有意义呢？还是只是在浪费时间？这一问题对高一同学来说，83%的人认为这是有意义的，但也有14%的同学认为是在浪费时间。同样，有1%的同学认为这还是影响学习的。可对于高一文科、理科就有些出入之处了。文科生，94%的同学认为是有意义的，没有人认为这是在浪费时间，而理科生90%的大认为这是有意义的，可

8、却有5%的人认为这是在浪费时间，又有5%的人认为是种消磨时间的途径，当然这指的只是小部分同学的