宫崎骏的动漫与久石让的音乐

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1、《动漫音乐》一、教学课题：《动漫音乐》二、教学目标：通过欣赏《动漫音乐》培养学生对音乐的兴趣，引导学生感受体会和表现乐曲情绪的特点。了解NEWAGE风格。并激发学生的表现欲望。三、重难点：感受和体会音乐作品的情感，理解作品的内涵。四、教具：多媒体五、课型：单一六、教学方法：欣赏法，讨论法七、教学过程（一）组织教学老师：上课学生：起立老师：同学们好学生：老师好（二）导入新课播放《多哆啦A梦》主题曲老师：同学们看过这个动画片没有？学生：看过老师；是什么动画片学生：哆啦A梦老师：那么你们知不知道这首歌叫什么名字?老师：《哆啦A梦之歌》那你们喜欢什么样的动漫呢?学生：略老师：大家说

2、的都是非常好的动画片。有我看过的，也有没看过的。可是如果我们提到动漫的话。那就必须说说在全球都有非常大的影响的日本动漫家宫崎骏的动漫了。老师：你们知不知道宫崎骏是谁？有没有看过他的动画片？学生：略老师：宫崎骏是一位知名日本动画导演、动画师及漫画家。影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。他的每部作品,题材虽然不同,但却将梦想、和平、环保、生存、成长这些令人反思的讯息融合其中，耐人寻味。老师：你们都看了动画片，那有没有关注下他里面的音乐？学生：略老师：你们觉得他里面的音乐怎么样？好不好听？学生：一般老师：他里面的音乐是非常好听的。而他的制作者就是久石

3、让。老师：你们知不知道久石让？学生：不知道老师：久石让是一位知名的日本音乐家。宫崎骏的动画，总能让人觉得那么温暖；久石让的音乐，却总充满了神奇的力量。（一）欣赏音乐1、《千与千寻》老师：下面我们就来看看我们将要欣赏的第一个影片《千与千寻》老师：你们有没有看过这个影片？学生：没有老师：这个影片他主要讲的是10岁的少女千寻与父母一起从都市搬家到了乡下。没想到在搬家的途中，一家人发生了意外。他们进入了汤屋老板魔女控制的奇特世界--在那里不劳动的人将会被变成动物。千寻的父母在幻境里触犯规则而变成了猪，千寻孤独的留在幻境里。后来通过她自己的努力和坚强就出了自己的父母的故事。老师：下面

4、我们就来欣赏一下这个影片的主题曲alwayswithme(与你同在)，在欣赏的过程中你们要思考用心感受，这首曲子的速度，情绪，力度是什么样的。你们有什么感觉听完。学生：轻快，愉快的情绪，中强。安静，宁静老师：配乐大师久石让以优雅而美丽的琴音表现小女孩千寻的内心世界，曲调细腻动人，又带着些许哀伤，让人心为之触动，似乎真的能感受到有什么总是伴随着我，心里会有种莫名的感动。2、《天空之城》老师：好，我们下面来看第二首。也就是《天空之城》有没有同学看过这个影片呢？学生：没有老师：这个影片主要就是讲的可爱纯洁的小女孩席塔(sheeta)在善良勇敢的小男孩帕索(pazu)的陪伴下，寻找

5、自己失落的故乡，在旅途的尽头天空之城，终于明白了无论科技的进步和人类的发展如何，人都是不能离开土地的。老师：下面我们就来欣赏一下这首作品，同样的我们也要思考3个问题这个曲子的速度，情绪和力度是什么样的。你们有什么感觉听完。学生：中速，悠扬，宁静的的情绪，轻柔。平静，放松。老师：整首曲子给人一种空灵的感觉。就像真正看到了云雾之后若隐若现的天堂让人有一种置身云端的感觉。这首曲子给人安定的力量和美好的遐想。让人平静，思考，渴望自由，尤其是对蔚蓝的天空有一种崇尚，渴望生活在幻想中。老师：好，现在我们来哼唱一下主题。3、《龙猫》老师：下面我们来欣赏一下《龙猫》这个影片。老师：那这个有

6、没有人看过？学生：没有。老师：这个影片主要讲述的是和爸爸一起般到乡下的两姐妹，在家旁的一棵大树下发现了只有好孩子才能看见的龙猫（TOTORO）。其间发生了很多不可思议而有趣的故事。一天，妹妹小米和姐姐吵了架之后，便独自出走去找自己生病住院的妈妈 。途中却迷了路。姐姐四处寻找无果的情况下，只好求助于龙猫。善良而温和的龙猫唤来龙猫电车，载着姐姐找到了迷路的妹妹，乘着龙猫电车，妹妹把亲手摘的玉米送给了妈妈，希望她早日康复。老师：我们来欣赏一下。同样的还是3个问题。速度，力度，情绪。你们有什么感觉听完。学生：轻快的，中强，欢快的，活泼的情绪。、放松，休闲。老师：我们来哼唱一下主题。

7、老师：今天我们欣赏了3首久石让的作品。他的音乐给人的感受都是什么样的？（轻柔婉转）老师：那他的旋律呢？简不简单？老师：呈现出旋律简朴而优美、没有固定曲式、老师：那么他的音色呢？老师：音色飘渺而带有朦胧感等特点，使得听众仿佛置身于一种梦幻世界当中，给人留下无限的想像空间。老师：所以呢，久石让这种音乐风格就偏向于上世纪80年代后期发展起来的New Age风格。New Age是指一种宁静、安逸、闲息的音乐。老师：那刚才你们听音乐的时候有没有感觉心情很舒缓，很放松/学生：有老师：所以呢，这种NEWAGE风格的音乐也有用的音