学习声母gkh及拼读

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时间:2018-04-15

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1、声母gkh一、活动目标:1、学习声母gkh,能读准音认清形。2、声母gkh在四线格中的书写,并能正确书写。3、能借用所学拼音gkh与生活环境发生联系,培养幼儿的想象力。二、活动准备:教具:教学课件、背景图、拼音卡。学具:头饰、小绳子、书写板、水彩笔。活动重点:幼儿正确的发音。活动难点:区别g,q,h、f的形体及发音。三、活动过程:(一)激发兴趣游戏:《摘果子》导入教学(挂图一颗树,上面挂了许多果子,果子上写有学过的拼音)复习6个单韵母及8个声母。师:秋天来了果园里的果子都熟了,老师带小朋友一起到果园里摘果子

2、好吗?(示范背景图)请小朋友看看这些苹果树上都有些什么小秘密啊!(有拼音宝宝)请两组幼儿一起摘苹果,并分别放入两个小筐。(一个是声母一个是单韵母)并分组背诵单韵母及声母儿歌。(二)指导认知1、学习声母gkh。(1)声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢,这节课还有3个声母宝宝要来和我们做朋友,你们欢迎它吗?出示gkh.(2)认读g,学习g的发音(3)分析g的形及相似音。请小朋友看看g像什么?还像什么?在我们生活中有哪些音和字相似呢?、给g编顺口溜。(3)学习k的发音(4)分析k的形及相似音。小朋友再看看k,它

3、像什么?生活中谁的发音与k相似?(5)、同样方法学习h。(6)学习gkh的正确书写格式。教师在四线三格上范写,写gkh幼儿边说笔顺及格式,教师范写。(7)、一起朗诵自编儿歌象个9ggg,象把椅子hhh,蝌蚪蝌蚪kkk(三)复习巩固游戏

4、:1、《小绳变变变》(练习gkh的形)用小绳摆出所学声母gkh。2、《给拼音宝宝找家》(练习书写格式)在书写板上写出所学gkh。3、幼儿在拼音本上书写gkh。教师巡回指导。(四)扩展放松游戏:《时钟宝宝转呀转》复习所学生母gkh结束。附游戏:(教师把gkh放在四周,幼儿站起双

5、手打开顺时针转,老师说:时钟宝宝转转转,幼儿说:转到哪里停一下?老师说:转到g那停一下,幼儿就手指g,游戏可反复进行)声母g、k、h与单韵母拼读一、活动目标:1、复习gkh的正确发音。2、学习gkh与单韵母组成的音节并尝试拼读。二、活动准备:教具:拼音课件、光盘、字卡、学具:幼儿用书和铅笔。三、活动过程:(一)激发兴趣语境儿歌gkh引发幼儿学习兴趣(二)指导认知1拍卡的形式复习带调的单韵母2、以儿歌形式复习gkh的发音3、看图片寻找带gkh的音节4、用汉字找朋友引起幼儿拼读的兴趣。出示汉字“呷”“姑”和音节

6、“ga”,与“gu”请幼儿连线,让幼儿知道“呷”的读音是是由声母g和韵母a组成。示范读音,把学习拼读音节与幼儿的口语经验紧密结合起来。梳理拼读经验:(“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。)反复练习,体会要领。5、教师进行拼读示范,6、再选单韵母a的四个声调与声母gkh进行拼读示范,使幼儿初步领悟和掌握拼读的方法。7、幼儿自己练习拼读。(可根据班级情况出示图片字卡、实物)等让幼儿练习拼读音节。如:谷、哥、个、卡、壳、客、哈、合。8、幼儿根据音节示意图的特点,练习书写gkh与单韵母的拼成的音节。(三)复习巩固:

7、1、在此基础上教师出示课件进一步复习gkh的拼读看图片练习拼读:如:谷子;蝌蚪、一棵树、喝水、蛤蟆。让孩子找出带个gkh的声母。(四)扩展放松游戏:1、什么宝宝不见了?2、始终转转转。

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