启东中学2014届高三考前辅导材料(教师)

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1、启东中学2014届高三考前辅导材料语文学科(一)字音字形部分1．下列词语中，加点的字的读音和字形全都正确的一项是（）A、皴裂（cūn）荦荦大端（luò）豢养（huàn）凭添装祯矫揉造作B、火铳（chòng）宁缺毋滥（nìng）扶乩（jī）寒暄不胫而走墨守成规C、虫豸（zhì）鬼蜮伎俩（liǎng）以儆效尤（jìng）宣泄额首称庆关怀备至D、矢量（liàng）蟾宫折桂（zhān）如椽之笔（chuán）凑和坐落蓬荜生辉1B解析：A项中“凭添”应为“平添”，“装祯”应为“装帧”。C“儆（jìng）”应为“儆（jǐng）”，“额首称庆”应为

2、“额手称庆”。D项中“蟾（zhān）”应为“蟾（chán）”；“凑和”应为“凑合”。2.下列词语中，加点的字的读音和字形全都正确的一项是（）A、处理（chǔ）闻者咋舌（zé）文采斐然（fěi）描摹支离破碎真知灼见B、晕船（yūn）喁喁私语（yú）似的（shì）贸然一如既往察颜观色C、憎恶（zēng）曲尽其妙（qǔ）束脩（xiū）协作箫索不假思索D、因为（wèi）戛然而止（jiá）暴戾恣睢（zī）蜇伏安祥无理取闹2.A解析：B项中“晕（yūn）”应为“晕（yùn）”；“察颜观色”应为“察言观色”。C项中“曲（qǔ）”应为“曲（qū）”

3、；“箫索”应为“萧索”。D项中“恣（zī）”应为“恣（zì）”，“安祥”应为“安详”；“蜇伏”应为“蛰伏”。(二)标点符号部分1.下列句子标点符号的使用，正确的一句是()A、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。B、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。C、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”D、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色

4、交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。1、D解析：A项中主题活动、会议、丛书、课程、栏目等不用书名号，将句中的书名号改成引号。B项中括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。C项中“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。2.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①51这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一

5、等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④A、，，《》。B、。；“”。C、，；《》？D、。，“”？2A解析：此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇书名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗

6、号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。（三）成语判断下列句中加点的成语使用，正确的打“√”，错误的打“×”并指出错误类型。（）1、在政府严禁大面积拆迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念，剥茧抽丝，“小片小片拆”，“小片小片建”，到最后再连成一个整体。1、×。剥茧抽丝：指拨开茧子抽出丝来，比喻根据顺序寻出事物发生发展的过程。句中说的是将事物由原来的一个整体分割成若干个部分。可改为“零敲碎打”。（）2.近年来，食品安全问题屡屡见诸各类媒体，但当地政府常采取大而化之的做法，只做内部调查，未能及时严肃处理，导致食品安全问题

7、给群众生命安全造成重大危害。2.×。望文生义。大而化之：原形容一个人的修养达到融会贯通的境界。现用以形容做事大大咧咧，不谨慎。此处误解为“大事化小”。（）3.他一贯虚心好学，因人成事，终于在原本生疏的行业干出了一番令人瞩目的业绩。3.×。因人成事：依赖别人的力量办成事，含贬义。（）4.巨大的利益已让官员们利令智昏，邀功请赏的政绩观让一些人忘乎所以，在他们强拆的时候，法律与人性早已被抛至九霄云外。4.×。语意重复。利令智昏：与此处语境造成重复累赘，可改为“头昏脑愦”；要使用“利令智昏”，语境修改为：在巨大的利益面前，官员们利令智昏……

8、（）5.老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”5×。一言九鼎：敬辞。说话有分量，受到大家尊重。（）6.曲阜尼山砚石，色呈柑黄，有疏密不匀的黑色松花纹，观之钟灵毓秀，触之滑腻温润。制作砚