正能量——教师幸福成长的源动力

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1、正能量——教师幸福成长的源动力来源:昆三中政治组作者：高杰发布时间：2012-10-1817:09:36各位老师，下午好！首先非常感谢学校领导给我提供一次与大家共同分享成长心得的机会，同时，也要感谢各位老师在一天的辛苦工作以后还来参与这次分享交流。和各位老师一样，其实我也还是年轻教师，只不过比大家早工作了几年。所以，我所讲的内容也难免有所纰漏，还请各位见谅，也请各位能够批评指正。我今天讲座的主题是“正能量——教师幸福成长的源动力”。为什么选择讲这样一个主题？因为我想对各位年轻老师而言，包括我自己，在我们所处的这个年龄阶段，最重要的还是成长。然而

2、，成长分为主动成长和被动成长。同样是成长，两种不同的状态所收到的效果肯定是不一样的。干同样的工作、同样的工作量、同样的付出，有的人容光焕发、激情四射、像打了鸡血一样，越干越年轻，实力也越来越强，工作也越干越顺；而有的人则怨声载道、疲惫不堪、未老先衰，渐渐变得很平庸。我们只要用心观察就会发现两种人的差别，实际上主要就是一个工作状态的差别。前一种人，他们能从工作中找到乐趣，体会到幸福感，他们的成长是主动成长。而后一种人他们无法从工作中找到乐趣，更难体会到幸福，是以一种消极对抗的姿态在成长，他们的成长是被动成长。可以肯定的讲，同一批进来的新老师，同样

3、的起点、同样的平台。3年以后，6年以后，10年以后，肯定会有很大的差距，而这种差距的根源也就在于我们能不能在工作中找到幸福感。有幸福感的就属主动成长，自然成长就会更快些。缺乏幸福感的就属被动成长，自然成长就会有差距。所以，我觉得对一个新老师而言，最为重要的就是能否从我们踏入教育这个行业之时，就让自己有一个良好的心态来面对未来的挑战，并且在不断接受挑战的过程中不断呵护和保持自己的积极状态，做到幸福成长。这也正是我选择讲这样一个主题的原因所在。那么，如何才能让我们幸福成长呢？你说幸福成长，教师这个职业的幸福感究竟在哪里呢？关于这个问题，我在读高中的

4、时候就跟我父亲探讨过，我父亲就当过我的班主任。我当时跟我父亲讲的是：“打死我，我也不会当老师，教师这个行业是世界上最没幸福感的行业。”都说教师很崇高，崇高在哪呢？燃烧自己照亮别人，凭什么？难道老师不是人？老师就该牺牲？更悲哀的是，燃烧自己，还未必能照亮别人。这岂不是白白牺牲？学生一写作文，包括各位在上学写作文的时候也可能编过这样的故事。诸如什么半夜起来上厕所，发现某某老师的灯还亮着，后来才发现，原来老师还在为我们批改作业之类的。但故事的结尾无一例外的都是：那坟前开满鲜花。啊，老师这个职业是太阳底下最崇高的职业！这样的崇高，我要它干哪样？这样的行

5、业何来幸福感？面对我的质问，我父亲没有说话，我以为我赢了。我为什么会有这样的想法？因为我就出生在教师家庭里，从小到大，我深切的感受到了，教师家庭有多么的不容易。虽然我的话很偏激、很夸张，但也的确道出了教师这个行业的辛酸。你说，以赚钱为目的，我们这个行业能赚多少钱？你说出名，你哪怕是已经成为首屈一指的昆明市名师了，与明星相比，你那点名气算什么？你要说老师是不是真的很傻，就甘愿当个燃烧自己的蜡烛吗？也不是。记得我上一届学生的一个家长，是一个房地产公司的老总，在昆明的产业做得很大。她曾经跟我说过一句好话，“一个能当好老师的人，无论换在任何一个岗位上去

6、，他都不会干得比别人差。”我相信她说这句话的意思绝不是因为他的孩子在我这个班上，给我面子，才这么说的。因为她老公就是教师出身。我们可以看一下，社会上很多优秀的人都曾经从事过老师这个职业。但毕竟最终脱离教行，转向其它行业的人也并不多。为什么这样一个辛苦的行业，最终却没有几个真正中途选择跳槽，换职业的老师呢？当然，一方面是因为行行有本难念的经，你说，当老师辛苦，干哪一行的不辛苦？谁能保证你换一个行业就能混得好。所以，没几个人有这样的勇气。但难道仅仅是没有几个人真正有这个勇气这么简单吗？不是。那是因为什么呢？以前我不明白，等到自己也当老师这些年以后，

7、我明白了。现在我可以明确的告诉大家，是因为信仰、因为坚守。对，信仰、坚守！这是高中时候，我跟我父亲辩论完关于“教师幸不幸福”这个话题后，第二天我父亲给我的答案。尽管有辛酸，但大家有信仰、有坚守。当然，当时我对这样的答案是无法理解的，也是无法说服我的。类似这样的答案，在我来到昆三中工作以后，还听到好几个老教师说过。已经退休的物理老师陈云祥说过，已经退休的我原来的年级组长汪绍武老师说过，还有在职的好几位老教师也在我面前说过。虽然表述不一样，可意思大体相同。你们来到三中也已经有一段时间了，有的甚至已经快三年了。你回想一下你身边的这些矜矜业业的老教师，

8、哪个不是有对教育事业的坚定信仰的？哪个不是有坚守的？陈云祥老师，跟我搭班的时候，那种对学生的关怀、对工作的一丝不苟，对我们这些年轻教师的点拨，现在，我