教师演讲稿——我的讲台我的爱

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1、我的讲台我的爱来凤职校江林各位老师：大家好，我叫江林，是来凤职校的一名普通教师。感谢大家给我这个机会，让我讲述我的那些发生在讲台上的故事。今天我演讲的题目是《我的讲台我的爱》。“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这是汉乐府里的一首情歌，是主人公自誓之词：海枯石烂，爱情仍然坚贞不变。然而我的演讲与爱情无关，但却与爱有着很大的关系。五年前，我噙着喜悦和感激的泪水离开来凤，去到湖北民族学院。一年前，我揣着激奋的笑脸回到了来凤，走进职校。于是我的关于爱的故事便从这里开始了。听说我签约来凤职校以后，寝室里的兄弟议论开了。有的说职校的学生难管，有的说

2、职校的学生有几差：学习差，思想差，身体差。唯一好的，就是课外精力特别好。我不明白原因，既然身体差，课外精力又怎么会好呢？经过那位室友的解释，我才恍然大悟。原来是学生在教室坐不住，便撒谎说身体不舒服，请假。但一到课余，他们的劲头便迸发出来。也有的说，职校的学生简直就是千年的老牛皮，一不小心就会敲折了自己的手。说实话，我曾怀疑过我的选择，但我立即又否定了自己的怀疑，扪心自问道：“自己曾经不也是一名差得离谱的差生吗？为什么对另一群‘自己’却失去信心呢？那可是一群需要关爱的‘自己’啊！”我的内心强烈的震撼着。俗话说，人不为己，天诛地灭，为了这群“自己”我还有什么可以说的呢？想到那群未曾谋面的学生，我便

3、想到了自己，想到自己，我便看到了希望。因为我相信他们都是从娘肚子里出来的，都有一颗肉长成的心，心里面流淌着的都是鲜红的血……他们缺少的可能是被承认、被关注和长时间的被爱。而一直以来，这些东西都被我的众多的老师源源不断地注入我的身体。现在我正好可以把他们转送给我的学生。我应该感谢，感谢所有的老师，是你们的关爱让我成材。更要感谢的是这些学生，是你们让我有机会把这根爱心接力棒继续传下去！谢谢你们！刚参加工作，我就荣幸地当上了班主任，我几乎把所有的爱心与耐心都给了他们。班上有一位女生基础不错，但眼睛高度近视，即便是戴上5000多度的眼镜，也只能矫正到0.1的视力。她有强烈的自卑感，认为自己是个瞎子，别

4、人看不起她，因此整日里以泪洗面。我没有给他讲贝多芬的故事，也没讲张海迪的奋斗历程，我只给他讲了我的一个校友。他是数学系的，从小双耳失聪，他是用眼睛来“听”老师讲课的，后来他考上了北大研究生。我说：“其实在你的生活圈子中，你才是中心，别人都是围绕你在转。别人对你的看法是基于你对自己的看法。你认为自己快乐幸福，那么别人也会觉得你很快乐幸福，你自己觉得痛苦，别人也认为你痛苦。换句话说，你的命运是掌握在自己的手中的。”她说：“是真的吗？”我说：“不信你试试。”为使她坚强起来，我专门召开了班干部会议，要求学生干部多与她交谈，把她带到教室外面去玩，要像对待一个正常人一样对待她，并增补她为副班长，分管学习方

5、面的工作。我是要她知道：我能行，我同样可以做很多事情，和正常人一样。慢慢的，她的脸上有了笑容，教室里有了她的笑声，操场上有了她的身影。有一位姓张的女生，中考成绩不错，为人诚实，善于思考，但陷入了“生与死”的悖论中去了，不能脱离出来，整日苦闷，情绪很不稳定。上课时，要么是讲小话,要么看其他的书，要么睡觉。我看在眼里急在心上。找他谈话时她的言语让我吃惊不小。她说：“我玩一天是离死近一步，学一天也是离死近一步。学习当然比玩辛苦，反正结果都是一样，我当然选择玩。另外王老师，我告诉你，中考的成绩我是抄来的。”她的确很诚实，也很大胆，但更令我吃惊的是她思想的深度。她的那个“生与死”的立论，的确让我难以答复

6、。如果仅仅采用高压政策，或者抬出父母的爱，2都无法解决这一问题，只能适得其反，她一定会说：“我为什么一定要为别人而活，我只想做我自己！”沉默了将近一分钟的时间，我们开始了这样的一段对话。“你现在很快乐吗？”“不快乐。”“你说学习比玩辛苦，也就是说玩比学习快乐。按照你的逻辑，你现在应该很快乐才对，但你为什么不快乐呢？”“不知道。”“我来给你分析，你不快乐，证明你对自己所处的现状不满意，对自己的选择产生了怀疑。说得更明确一点，你的潜意识告诉你，你的选择错了！”“既然错了，又给自己带来了这么深的痛苦，那你为什么不选择另一个答案，却一定要自掘坟墓呢？”“生与死’的问题是人类必然面对的一个痛苦的课题。古

7、往今来不知道有多少哲人为此伤神，小小的你我为什么一定要在这里纠缠，有多少美好的事情等着你我去拥有，把这些痛苦的问题都留给哲学家吧！”“如果你一定要问生命的意义何在，我认为生命的意义在于用有限去创造无限。因为生命对于每个人都是有限的，但人所创造的财富却可以是无限的！”几天后，我收到一张纸条，上面写道：“王老师，我爱你，但这份爱与爱情无关。我想和你交个朋友，可以吗？”看到这充满深情的文字，我的眼中噙满