张素敏暑期个人工作总结

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1、工作总结　张素敏随着七月份的结束，八月份的到来，这个暑假即将步入尾声，确切的说是在明智教育辅导班代课的日子越来越少，也越来越珍贵。时间如白驹过隙，转眼即逝，记得在六月分下旬的那个时候我们还在大力宣传，现如今暑期辅导已行将结束。在这美好的日子内，有太多的情景值得我去回忆、珍惜。这个暑假，之所以选择家教，除了本身非常喜欢小孩子之外，更多的是想让自己在暑假期间多锻炼锻炼，在具体的实践中不断找到自身的问题所在并坚定好自己所做的选择，为后期进入社会并顺利就业奠定基础。　　我来到的是一个位于文津花园名叫明智教育

2、的辅导班，该辅导班是由我同级同学具体负责，是12级思想政治教育教育专业的硕士研究生。明智教育辅导班主要教学内容是数学、英语、语文、物理、化学等。而我主要负责魏林杰和曾添两个学生的英语教学。从性格的角度来看，魏林杰和曾添截然相反。魏林杰性格外向，活泼好动，善于交际，喜欢和学生打成一片，也喜欢和老师交流与沟通。诚然，性格外向具有一定的好处，但是也有一定的坏处。由于性格上的原因，魏林杰在正常的上课期间，出现思想不集中、善动、东张西望，甚至打断老师的教学的情况，在某种程度上影响了课堂秩序，影响了老师的教学，

3、致使自身在规定时间内所学知识有限，于己不利。那么针对这种现象，我深知如此下去，必然导致其在暑假所要达到的学习目标无法实现，于此，我对症下药，与其沟通，使其明白其中之利弊，但是我也深知好动、思想不集中、东张西望这是他们这个年龄普遍存在的现象，这是本性，不可能做到让他50分钟全身心的听讲。于是，我有规划对教学时间进行分割，保证其在所分割时间内全身心的投入，经过两个星期的尝试，效果明显，很大程度上改善了所存在的问题；增添与魏林杰相比就属于另一极端，性格内向，我们知道性格内向的人安静、沉默、不善于交际、情绪

4、不高，孤僻。增添也是如此，沉默寡言是其最好的代名词。那么这种性格好处在于课堂秩序井然，不会出现课堂教学中断的情况，但是坏处在于老师教学期间得不到其表情、姿势、语言的回应，不得不停下教学问其有没有听懂，而且由于其不善于或不喜欢与人交际，老师的教学效果得不到有效的反馈，因此，也无法有针对性的对其进行辅导，这也影响了教学效果和目标的实现。针对这种情况，我抽出一定时间与其交流沟通，找出其中原因，是因为他一直就是如此，还是由于到了新的环境、遇到新的老师，由于陌生感的存在才导致这种情况的发生，那么经过一段时间的

5、交流与沟通后，他渐渐消除了对我的陌生感，开始主动靠近我，开始与我沟通交流，开始主动问问题，整个学习氛围由沉闷的氛围转向了愉悦的氛围。在看到这两个孩子的变化后，并结合这段时间的教学经历，使我深深的明白了要想成为一名优秀的人民教师首先要做到尊重学生、喜欢学生，只有这样才能让自己在整个教学过程中投入更多的精力，才能对学生更加负责，才能最大化的实现自己的价值。另外，从教师的角度来说，自身必须要具备专业素质，在平时的学习中要端正好自己的态度，尤其是到了现在，在研究生学习生涯攻关时期，我们更应该珍惜这半学期的学

6、习时间，等到走出大学深入工作岗位的时候，不至于遗憾那么深重。在课堂教学过程中，现在学生提出的一个问题很可能就是当初我们在那个位置遇到却没有及时解决的问题，虽然会有一些婉转拒绝回答的小技巧，但是帮助学生解决问题才是根本。在辅导学生过程中，我们要学会谦虚，要耐心，不能轻易发脾气。我们的学习阶段和学生相比肯定是具有优越性的，学生的一个难题在我们看来可能就是小菜一碟，这时学生就会发出诸如此类的惊叹：老师你怎么什么都会呀！老师你太厉害了！这时候，我们要学会谦虚，不能助长心里的优越感，更不能在学生面前就说：你怎

7、么这么笨呀！这道题都不会！辅导班的路老师一直在给我们强调，多给孩子们一些鼓励，要善于站在学生的角度考虑问题，犯错误是学生的权利，我们不能随便发脾气，要好言好语的说。所以，现在的老师在具有较强素质的基础之上要具有好的稳定的心态。最后，我的交流与沟通能力、教学能力、语言组织与表达能力较之以往有了很大的改善。在未进入辅导班代课时，我的性格也是相对内向、不善于与人交际、不喜欢到陌生场合参加活动、聚会、聚餐等。但是进入辅导班后，尤其是正式进入教学岗位后，我深深的明白了身上所承担的职责，我要对辅导班负责，要对自

8、己负责，更要对学生负责，在强大责任心的驱使下，我努力的加强交际能力的培养，主动找人沟通与交流，阅读一些与交流和沟通相关的书籍，并在教学的过程中自觉的运用精炼的语言来表达教学内容，使学生听得舒心。经过一段时间的学习和实践后，自身的语言组织表达能力、沟通协调能力得到了很大的改善和提高。这次暑期家教，与孩子为期四十天的相处，让我感受到了不一样的快乐。给小孩子上课的过程中，从备课到授课、批改作业，做总结，我都深深体会到了教师工作辛苦与幸福，达到了暑期社会实践的目标。收获比较大