王店镇中学2007学年工作计划

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1、王店镇中学2007学年工作计划(一)指导思想继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以创农村一流初中为目标,认真贯彻区教文体局2007年的工作思路和下半年教育工作补充意见,积极稳妥地推进素质教育,不断提升教育教学质量,丰富学校精神文化内涵,促进师生健康和谐发展,从而为全面提高学校办学品位而努力奋斗。(二)主要工作一、深入开展“作风建设年”活动,切实保障学校各项工作的开展自我校开展“作风建设年”活动以来,学校的师风、教风、学风都得到了明显的提高,切实优化了行风,在此基础上,我们在继续开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动的

2、同时,要对我校“作风建设年”活动开展情况进行一次“回头看”,每位教师要总结反思,既要肯定成绩,又要发现不足,通过整改,力求提高,把我校的“作风建设年”活动进一步引向深入。从而使我校师德师风建设再上一层新台阶,切实保障学校各项工作的开展。二、全面优化师资队伍建设,注重学校文化内涵的塑造教师是学校最重要最有价值的人力资源,教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力会潜移默化地影响学生,而师生的生存状态、生活方式恰恰是学校文化的重要内容。作为一所年轻教师比例偏高的学校,在过去的三年时间里,首先学校已经聚合了部分优秀教师,这些教师

3、都有了自己的教育个性和教育特长,但是,学校整体的师资发展还是比较缓慢,教师个体发展与学校整体发展还没有完全协调;其次,教师间的凝聚力有了很大的提高,在此基础上形成的学校文化初见端倪,但学校文化应有的巨大效应还未能得到充分的发挥。针对这样的现实,本学年,我们将做好以下几个方面的工作:1.加强班子建设,以榜样垂范师德学校管理层将一如既往地坚持“管理即服务”7的观念,要求新的班子人员继承好老班子真抓实干,敢想敢做,团结踏实,任劳任怨的作风,以“为师生服务的意识和不计报酬的奉献精神”为全体教职工树立良好的榜样。2.改革管理制度,以规范

4、挖掘潜能人的潜能是无限的,关键是能不能找到一个合适的“支点”来充分挖掘。教师主观能动性的发挥需要通过一定的管理来实现,但管理不可一成不变,它必须与时俱进,因人而异,因地制宜,也就是需要不断的改革和创新。前两个学年,民主化、扁平化的管理模式在我校已逐步显现,并收到了良好的效果,本学年,我们将进一步使管理的重心向中层科室、年级部和备课组下移,更加明确他们的权限与责任,细化和完善对他们的考核与评价制度;在进一步加强班主任例会制度建设的前提下,改革完善现有的班主任考核制度和奖惩制度;同时,逐步建立同班级任课老师研讨协商会议制度,以加强

5、以班为单位的自主管理力度;建立新教师培养体系(包括教学工作和班主任工作),重新制定切实有效的师徒结对制度,从定性和定量两个角度做好师徒结对工作的过程管理与考核评价工作;加大教学、教科研管理岗位人员对新教师的培养力度,并将其纳入相应的考核细则中。3.注重细节效能,以人文关怀凝聚人心凝聚力是学校优秀文化内涵的重要组成部分。所谓“人心齐,泰山移”,上学年我校取得的进步得益于老师们的齐心协力,这种它凝聚力的形成与学校平时的人文关怀是分不开的。本学年,我们将从细节入手,从点滴做起,根据每位教师的个性特点,真诚地关注每一位老师的工作、生活

6、,深入关心他们的身体和心理健康,在力所能及的范围内解决他们的实际困难,通过各种形式加强与教师的情感沟通,注意培植教师之间和谐的情感氛围,从而使教师们得到愉快的情感体验,进而使他们产生强烈的情感共鸣,加强他们对学校的认同感和归宿感,真正激发教师的工作热情。4.营造学习氛围,以理论支撑业务7要积极营造教师自觉学习教育教学理论的氛围。通过组织教师阅读教育名著、观看教育教学碟片、外请专家讲座等形式,努力使每位教师养成自觉学习的习惯,从而不断充实自己,提高自己的业务水平,提升自己的综合素质。另外,学校还将积极组织教师参加浙江省农村教师素

7、质提升工程。5.制定成长规划,以目标激励发展没有目标的行动是盲目的。为帮助每位教师尽快成长,要求教师根据自身特点,结合学校发展规划设计个人发展愿景。学校希望青年教师“一年稳讲台,三年出成绩,五年有特色、十年成名师”。希望中老年教师在教坛上不断丰富和创新,永葆青春和活力。6.积极搭建平台,以活动促进成长A、对于名优教师、骨干教师,在举办好传统的“教学展示周”的基础上,本学年我们将公开其所有课堂教学,力争在发挥好他们的辐射引领作用的同时,促进他们自身更快、更高层次的发展。B、对于青年教师,在一如既往开展好“精品课”活动的前提下,将

8、校级教学能手和教坛新秀的评比引向深入和规范,提高青年教师的自信心和积极性,使他们尽早脱颖而出。C、对于见习期教师,继续开展好“汇报课”评比活动,并要求师傅参与到活动中来,如课前有指导,课后有点评;同时还将开展基本功比赛。另外,本学年将举办好首届读书节活动和第二届的班主任论坛和

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