生活在感恩的季节里

生活在感恩的季节里

ID:9068757

大小:52.00 KB

页数:10页

时间:2018-04-16

生活在感恩的季节里_第1页
生活在感恩的季节里_第2页
生活在感恩的季节里_第3页
生活在感恩的季节里_第4页
生活在感恩的季节里_第5页
资源描述:

《生活在感恩的季节里》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、第十四课生活在感恩的季节里第一课时:识记词语并运用教学目标:准确认读,运用词语。教学重点:对所学的词语会认,会读,会写教学难点:认识字形,会写词语并运用。教学方法:讲练结合教学用具:教科书,书上插图,小黑板教学过程:前提测评:抽几位学生听写词语。给重点词语造句一,导入新课:读书可以开阔视野,增长知识,因为书是交流经验,交流思想的一种好工具,所以每个人都喜欢看书,读书。一,板书课题,展示目标。二,老师范读课文,学生注意听。三,学生一边朗读,一边找出不懂词语。四,老师抄写词语,学生练习读。开阔无穷引起于是走丢

2、五,由老师进行教读。六,抽几个学生上黑板给词语注音。七,老师纠正发音和书写方面的错误。八,重点词语解释:2,开阔(动):开发。开阔视野,开阔眼界如:我们要努力学习,开阔视野1,无穷(形):没有穷尽,没有限度。无穷的力量,智慧无穷如:知识给了他无穷的力量。2,引起(动):表示一种事情,现象,活动使另一种事情,现象,活动出现。引起注意,引起争论如:她的歌声引起了大家的注意。3,于是(连):表示后一事紧接前一事,后一事往往是由前一事引起的。他要开车去集市,于是,我也跟他一起去。4,走丢(动):迷失,走失。如:我

3、不熟悉周围的环境,差一点走丢。一,学生练习运用,每个学生造两个句子。二,小结:本课共学了8个词语,要求准确认读词语,理解词义并预习其它词语。十二,作业:抄写词语。十三,板书设计:第一课我的读书经历第一课时:识记词语开阔无穷引起于是走丢十三,课后反思:备课人:再乃普。阿帕尔日期:2013年8月13日审批意见:组长签字:第一课我的读书经历第二课时:识记词语并运用教学目标:准确认读,运用词语。教学重点:对所学的词语会认读。教学难点:认识字形,会写词语,运用。教学方法:讲练结合。教学用具:教科书,书上插图,小黑板

4、。教学过程:前提测评:在上新课之前先提问,看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语,课文,提问课文中讲的内容及人物。一,导入新课:读书可以开阔视野,增长知识,因为书是交流经验,交流思想的一种好工具,所以每个人都喜欢看书,读书。二,板书课题,展示目标。三,老师范读课文,学生注意听。四,学生一边朗读,一边找出不懂词语。五,老师抄写词语,学生练习读。狠狠责怪入迷限制终于六,由老师进行教读。七,抽几个学生上黑板给词语注音。八,老师纠正发音和书写方面的错误。九,重点词语解释:1,狠狠(动):有‘严厉’,‘厉

5、害’的意思。狠狠地打,狠狠地批评如:张老师狠狠地批评了他。2,责怪(动):责备。责怪家长,责怪学生。(1)你为什么责怪我,我不是故意的。3,入迷(动):迷住。看得入迷,听得入迷如:我以后看书不会这样入迷了。4,终于(副):表示经过较长过程或种种变化,最后出现的莫种结果。终于毕业,终于见面如:这次比赛,他终于获得了冠军。5,限制(动):控制。限制数量,限制自由如:爸爸终于不再限制我看课外书了。十一,小结:本课共学了10个词语,要求准确认读词语,理解词义,并预习其它词语。十二,作业:抄写词语。十三,板书设计:

6、第一课我的读书经历第二课时:词语解释狠狠责怪入迷限制终于课后反思:备课人:再乃普。阿帕尔日期:2013年8月13日审批意见:组长签字:第一课我的读书经历第三课时:阅读理解课文教学目标:1,有感情地读课文。2,理解课文意思,能复述课文大意,能流利回答问题。3,掌握重点句型。4,情感教育(爱护书)教学重点:阅读课文。教学难点:理解课文意思,学习句型。教学方法:导读法。教学用具:教科书,书上插图,小黑板。教学过程:前提测评:在上新课之前先提问,看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语,课文,提问课文中讲

7、的内容及人物。一,导入新课:读书可以开阔视野,增长知识,因为书是交流经验,交流思想的一种好工具,所以每个人都喜欢看书,读书。二,板书课题,展示目标。老师范读课文,学生注意听,注意找出课文里面不认识的字,并注音。一,学生自由高声读课文。二,让学生分段读课文。三,学生看一遍课文,找出不理解的词句,由老师解答。四,学生在理解的基础上回答问题:1,‘我’为什么喜欢读书?2,‘我’带弟弟出去玩时,发生了什么事?1,邻居节给我的童话书,我是怎么看的?2,爸爸为什么不在限制我看课外书了?3,读了这篇课文以后,你知道什么

8、道理?一,掌握下列句型:反正:表示情况虽然不同而结果并无区别。反正饭还没有做,咱们就出去玩玩吧。差一点儿:今天上课差一点儿迟到。直到。。。才:直到教室里没有人了,我才从教室出来。二,小结:本文主要说:读书的好处。三,感情教育:爱护书。四,作业:根据课文内容回答问题。十一,板书设计:第一课我的读书经历第三课时:阅读理解课文。根据课文内容回答下列问题:1,2,3,4,5,6学习句型:反正差一点儿直到。。。才十二,课后反思:备课人:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。