人教版语文第六册全册教案

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1、人教版小学语文第六册教案校名：姓名：2009.4.117.可贵的沉默教学目标：1、知识与技能　　会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“神气十足、左顾右盼”等词语。培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。抄写自己喜欢的词语、句子。2、过程与方法　　通过有感情地朗读，理解重点词句的含义，体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。3、情感、态度与价值观　　读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点难点1、教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。2、教学难点：体会沉默的可贵。教学过程：一、揭示课题，导入新课1、大家认真听，知道这是什么歌吗？（课件

2、播放《生日快乐》歌）2、听到这首熟悉的生日快乐，你想到了什么？小结：关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有许多感人的故事，今天我们来学习第17课《可贵的沉默》，请同学们看老师写课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、为什么说这种沉默是可贵的呢？请同学们打开课本72页，上节课我们预习了课文，同学们的生字都读准了吗？自己读读课文，特别是碰到难读的课文时，多读几遍。2、谁敢接受我的检查？（课件出示生字）3、指名读，齐读。4、这儿还有一些词语呢？（课件出示词语）5、开火车读，齐读。6、同学们读得真棒！让我们再来默读一遍课文，看看读完之后你想说些什么？（引导学生说：我们不光只是

3、接受父母的爱，还应懂得回报父母的爱。）三、精读课文，感悟探究1、当老师问到爸爸妈妈是否给我们过生日时，教室里情况怎么样？（课件出示图1），请看，图上孩子们的心情怎样，他们都在干什么呢？请同学们边看图边读课文的1——9自然段，找出与这幅图有关的句子。2、引导学生读句子。（高兴、自豪的语气）3、当问到爸爸妈妈是否知道我们的生日并向我们祝贺时，孩子们多么高兴，多么自豪啊！父母对孩子们的爱，孩子们感受到了吗？4、板书：  　　感受　　父母的爱教学反思：5、当我们过着快乐的生日时，是否想到过父母的生日呢？当老师问到我们是否知道父母的生日时，教室里又出现了怎样的情景呢？请同学们结合图，默读课文

4、的10——13自然段，找出与这一幅图有关的句子。6、指导读句子。（安静）7、这儿还有一个句子呢？谁来读？（课件出示：沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。）8、你们猜，在这一分钟里面，他们可能在想些什么呢？9、如果那个小男孩是你，请你来带着这种愧疚的心情读这一句，好吗？10、小结：在这一分钟里，孩子们懂得了很多很多，懂得了自己做得不好，懂得了自己不能光接受父母的爱，还应当怎样父母的爱呢？（板书：回报）难怪说这种沉默是可贵的，来，我们再来读一遍课题。11、指名读15、16、17自然段。四、总结、拓展1、平时，你们的爸爸妈妈

5、是怎样对你们的？2、指名说：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说．．．．．．18、她是我的朋友　　一、教学目标　　1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。　　2、说出课文的主要内容。　　3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。　　4、有感情地朗读课文。　　二、学重点、难点　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。　　三、课时：2课时　　四、课前准备：多媒体课件、生字卡　　第一课时　　基本教法：　　指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方

6、法读懂重点语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。　　教学过程　　一、名言导入，揭示课题　　1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。　　2、揭示课题：20、她是我的朋友　　二、检查预习效果，教学生字　　1、检查朗读　　课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）　　2、教学生字　　这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。　　3、再读

7、课文　　三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。　　1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？　　(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)　　2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？　　3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。　　(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？)　　（板：内心活动）　　四、探究小男孩献血时的内心活动　　1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩