信息技术第一册全册教案

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1、第一课我的新工具--计算机教学目标:  1、认识计算机,学会如何开、关机。2、学会打开和关闭画图程序。教学重点:学会开、关机。教学过程:一、问题导入:大家知道什么是计算机吗?我们身边的(手指计算机)叫什么?二、新授:活动1.认识计算机①师:"请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,打开电脑。"学生在教师的指导下打开电脑,通过看、听、摸,感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。②师:"大家注意观察主机、显示器和键盘的变化?"在启动计算机的过程中,通过观察主机、显示器和键盘的变化,了解计算机系统

2、自检的过程。③提个醒:在开机时,学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序,认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击,造成损坏。活动2."涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化,体会信息的输入、处理和输出过程。②活动中,教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。提个醒:关于"使用完一个工具,就需要关闭它",如果不关闭窗口,会有许多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,

3、降低计算机运行速度等,关闭即可使此模块停止工作。活动3."敲敲打打"①打开"记事本",在里面键盘输入,只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键,在输入字符过程中,能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。②在这个活动中,还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位,体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同,认识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入。③为了保证计算机系统的正常工作,延长计算机的使用寿命,需要学

4、会正确关机。三、拓展:教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一,人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具,减轻了劳动强度,简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力,是当今信息时代人类处理信息的重要工具。四、课后小结。第二课画大熊猫教学目标:1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。2、通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;3、激发学生创造自己作品的兴趣。教学重点:培养学生绘画技巧。教学过程

5、:一.出示视频,导入活动1、播放大熊猫视频,激发学生兴趣;2、出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备。二.尝试工具,做好准备1、学生逐个认识绘画工具;2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等,做好工具准备。3、"提个醒"中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势。三.创作作品学生上机绘画。进行创作。注意:在

6、作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也可以画出椭圆、圆形等。四.保存文件欣赏作品1、保存文件:教师指导学生保存文件,保存到指定的文件夹里。注意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。2、欣赏作品以小组为单位,评选出优秀的学生作品注意:在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不

7、像",应以赞扬为主,并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。四.活动交流"通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同?"第三课画五星红旗教学目标:1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。教学重点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。教学过程:一、播放歌曲,导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入

8、新课。师:今天我们一起画五星红旗。二、新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画?引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观

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