浅谈我校心理健康教育实施的途径

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1、浅谈我校心理健康教育的实施途径甘肃兰州朱凌然【内容提要】本文主要结合作者本人（和学校）在学校开展心理健康教育几年来所取得的部分经验，从以实际行动和成绩争取领导的理解、支持与重视、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中等几方面介绍了中学生心理健康教育可以采取的实施途径。【关键词】心理健康教育 讲座 活动 辅导 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方

2、式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 那么中学应该如何去开展心理健康教育，实施的途径又有哪些呢？《纲要》中也有明确指出，近几年来，我校就是以《纲要》为指导，结合学校实际，从多方面开展心理健康教育，并取得了一定的效果。下面，根据本人（和学校）在最近几年的初中生心理健康教育上所取得的部分经验，简单谈谈初中生心理健康教育的实施途径。一、以实际行动和成绩争取领导的理解、支持与重视在实际的

3、教学工作中，如果能够参实际行动和成绩得到相关领导的理解、支持和重视，其工作动力和教学效果一定会更加明显，心理健康教育更是如此。伴随着新课程的强劲东风，我校的心理健康教育课已走过几个春秋，回眸开课之初，没有新课标做导向，没有教材说明做参考，面对着没人尝试过的新兴学科，我如堕雾中，很茫然，只是觉得它与思品课的界限不是泾渭分明，于是我就把心理健康教育课上成了思想品德教育课。对于活泼爱动，好奇心强的中学生而言，让他们静静地听着我诸多的严肃说教，那种无奈、那种厌倦可想而知。面对学生或麻木或无动于衷的表情，我真的是心痛、自责，每上完一节课心里都感觉不踏实

4、，一种愧对学生，浪费学生生命的罪恶感时常向我袭来，随着时间的推移，随着和学生的深入接触，发现了学生迫切需要的心理健康教育，于是，非心理学专业毕业的我，研究起了对我来说，比较陌生的心理学专业。我于2012年12月底，由学校推荐参加了省级的心理健康教育培训。此次学习后我及时写了《为什么要和心灵在一起》之反思，此次学习让我知道了心理健康教育课是根据学生心理发展特点和身心发展规律，在教师引导下，通过学生自主参与、主动讨论、扮演角色、体验感情等方法，对学生实施教育，以培养学生良好的心理品质的实践活动课。对心理健康教育课的课型和活动目标有了清晰的认识后，

5、我潜心琢磨心理健康教育课怎么上？我认为就是简单的一句话：“就是要和心灵在一起。”，如何与心灵在一起，如何与内心进行带来幸福感的深度交流？在这样的一门新兴的学科面前，我知道了她是博大精深的。于是，我继续学习，我及时的参加了国家级心理咨询师证的考试，在学习过程中得到了我校鲁文明校长的高度肯定，他说：“我鼓励我校任何一位老师去学习，学好心理学，这虽然不是严格意义上的综合实践活动课的内容，但却是所有学科教育的共同的目所在——培养具有健全人格的人。每位老师如果在自己的教学实践中，自觉开展学生心理健康教育和心理咨询活动，将会弥补长期以来我校的一个教育真空

6、，在一定程度上克服了长期以来把心理问题当成思想问题对待的错误倾向。”这无疑给了我更大的工作动力，我也相信我校的心理健康教育会越来越好。二、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中学生心理健康教育应向学生教育的全过程渗透、向学生日常生活渗透，心理健康教育必须与学科教育活动相结合，学校的日常教育教学活动应该成为心理健康教育的主要渠道。在学生当中普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，让学生成为一个全面发展的人，是我们当代教师的重要职责。学生的心理健康教育，不是某一位领导、某一位教师的责任，而是全体教师的共同责任。

7、近两、三年来，学校政教处针对学生日益突出的心理问题，结合班主任工作，做了大量的工作，已经取得了一定的效果；在学校有关教师会议中，校长都会亲自提到教师自身和学生的心理健康教育工作的重要性，希望，每一位教师都积极认真的对待心理健康教育工作；也都会主动地向老师们提出对心理健康教育的重视。事实上，我校已经有一批优秀的老师已经在自觉地实施心理健康教育，并取得了可喜的成绩。如：张兰芳老师，任教语文学科，是今年我校毕业班的老师。参加中考的学生石新瑞在填报高中志愿的那一天找我谈话，说在她厌学时期是张老师及时帮助了她，如果没有老师们的及时梳理她不会有今天的成绩

8、。她很幸运，有有爱心细心的老师及时的心理教育。我校，类似这样的老师，还有很多，如：冯霞、李南鸿、韩斌善、王晓红等老师。三、开设心理健康教育专题讲座心理健康教育是近几