综合素质第5单元-阅读与写作

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1、综合素质第5单元---阅读与写作一、命题特点：（一）写作题命题特点：1、给定材料，根据材料自由发挥。题目和立意自定。2、以议论文为主。3、要求1000字以上。4、教育题材居多，与同学日常生活联系密切。（二）阅读题命题特点：1、两个问题，一个4分，一个10分。一个问题考查对语境中词语的理解，一个问题考查综合概括能力。个别有两个平均7分的。2、材料具有教育意义，以名家作品为主，大多传递一种价值观。例如2012年、2013年考题。分别传递信用、科学精神、金钱与善意等价值观。3、近年有结合教育心理学知识的倾向。例如，2013年下，类似心理学知觉特点

2、；2014年上，接近心理学中创新思维部分。二、复习建议：（一）写作：1、看清题目要求，了解题型。2、写作部分以考查能力为主，短期突击效果有限。预测题目对考试意义不大。本题对同学来说，难度在于短时间内高质量完成作文。考试总计120分钟，同学要在50分钟左右完成1000字以上的论文有一定的挑战性。3、复习时，可以真题为样题尝试在50分钟之内完成作文。单独多练几篇。或者在做模拟试卷的时候，完成作文。关键在于又快又好。4、作文是给材料作文，所以文章立意很关键。善于从独特、新颖角度分析材料，可能会受到意外的惊喜。因为是给材料，事先准备素材和范文也就失

3、去了作用。因此，作文质量只能看个人素质。关于写作技巧，内容很多。恕不一一赘述。各个辅导教材所谓写作技巧很难取得预期效果。（二）阅读：1、阅读题主要以考查学生理解能力、分析和概括能力为主。2、考试时，看清题目要求，只要基础不错，应该不会有太大的难度，因为同学毕竟是经历过高考的人。如果重新锻炼阅读能力，恐怕短时间内很难见成效。3、建议平时多看一些需要记忆的内容。考前做模拟题时，可以加上阅读题。6三、真题汇编：（一）阅读题：1.材料：（2012年上）朋友与信梁漱溟朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就要彼此负责。交

4、情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间，夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过于密切了。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是言而有信的意思，就是要有信用。这种讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后

5、，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知；相知者，彼此都了解之谓也。片面的关系也不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远，在时间上隔多么久，可是我准知道他不敢背离；此方可谓之为信。问题：（1）朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4分）（2）作者认为，什么样的朋友才可谓之为信？（10分）2.材料：（2012年下）（1）看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬有应用科

6、学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将更加把它们推向前进。我之所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起了一个娶了不称心妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。”（2）我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？我想并不是如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮印第安人玩，这是值得深思的。6（3）这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福是那样少

7、呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。（4）在战争时期，应用科学给了人们互相毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们那一点点可怜的收入。（5）你们会以为在你们面前的老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学是不够的。关心人的本身，始终应该成为一切

8、技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。（6）在你们埋头于图表和方程时，不要忘记这一