第五课 合作竞争求发展

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1、第五课合作竞争求发展第一课时(总第14课时)教学内容：讲授本课第一个项目——一合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识与能力知道合作是一种力量也是一笔财富，了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性，培养初步的合作意识和能力。◆过程与方法从事例、图片展示中了解到生活中处处有合作，通过小游戏进一步明确生活需要合作。◆情感、态度与价值观理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求。也是当今时代的要求，学会合作是2l世纪人才的必备素质。心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展

2、的机会和能力。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。教学方法：案例分析法、情景教学法。发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。导学过程：(一)情境导入：情境活动一：阅读材料思考问题(见教材P58页导言)想一想：为什么是“老师救了你们？”(因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“

3、老师救了你们”。)教师赠言：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理智的选择———合作是生活之路更宽畅！板书课题：一、合作是生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作情境活动一：(见教材P58—59页材料)大屏幕展示：材料1：丹丹住校记(学校生活中需要合作)丹丹生活自理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的

4、第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。与同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。材料2：图片材料——一起进行科技制作(学习生活中需要合作)材料3：图文材料——摩托车生产流水线(经济领域中生产的组织需要合作)材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影(国际政治

5、经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作)想一想：上述材料分别告诉我们了什么？(学生边交流，教师边给初答案提示)议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。情境活动二：(见教材P60页材料)大屏幕展示：在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。

6、我：……说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。2、生活中需要合作(1)合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤(合作的重要性)情境活动三：(见教材P60页材料)大屏幕展示：写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”(学生阅读教材正文后教师讲述)教师归纳：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够

7、脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。(2)合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用(必要性)情境活动四：(见教材P61页图文材料，以及左下角图片资料)合作对个人成长和事业成功有着积极的作用，这种积极作用表现在两个方面(板书)：①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解