语言表达的十八般武艺——修辞手法

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1、语言表达的十八般武艺——修辞手法备课科组：高二语文组上课时间：第周教学目标1.掌握排比、反复、对偶、夸张等其他常用的修辞手法。2.能够运用修辞手法进行语言表达。教学重点、难点掌握常用修辞手法并用它进行语言表达。课时安排2课时教学过程一、导入（一）以猜谜语导入修辞手法的运用。1、一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）（荷花）[提问]：用了什么修辞手法?（运用了比喻、拟人的修辞手法）2、头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。（猜一动物）（丹顶鹤或鹅）[提问]：运用了什么修辞手法。（运用了拟人、比喻的修辞手法）二、具体探讨常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代

2、、夸张、对偶、排比、设问、反问。（一）、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。例如：⑴.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。⑵.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶.她的性格很像母亲。⑷.这天黑沉沉的，好像要下雨了。⑸.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，①同类相比。例如：他长得很像他

3、哥哥。　②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。6甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：广州城在节日期间成了欢乐的海洋。(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关

4、点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（4）博喻连用几个比喻共同说明一个本体。例如：雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。5、比喻的作用①具体、形象、生动。②浅显易懂。③表达感情。★小试身手：请大家辨别一下下列的句子。1、猫在稿纸上踩了几朵小梅花。（借喻）2、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（博喻）3、她的性格很像母亲。（同类相比）4、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示推测）5、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。（表示列举）★小

5、试身手：请大家辨别一下下列的句子。例：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》）。【以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。】★最多的题目类型——仿句仿造例句,用“橡皮．圆规．直尺”各写一句话．例：粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了．（橡皮——身躯缩小了，错误的痕迹却消失了。圆规——完成一次又一次漂亮的转身，你留下了完美的痕迹。直尺——伤痕累累了，却画出了平直的道路。★运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁

6、一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。（二）、借代61、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。2、借代的类别：（1）特征代替本体例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。（2）具体代抽象例：枪杆子里出政权。（3）借专名代一般人或事物。例：新时代的雷锋不知千千万。（4）借部分代替全体。例：樯橹灰飞烟灭。（5）结果代原因例：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。（6）事物的名称代本体。例：他一天一包中华。★借喻与借代的区别：相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。

7、其二，借喻能改为明喻而借代不能。例1:不拿群众一针一线(借代)例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）★小试身手：请分辨以下句子用了借喻　还是　借代1、一朵浮云把银盘遮盖了。（借喻　本体是月亮，喻体是银盘。）　2、青虫不易捕，黄口无饱期。（借代借用事物：黃口代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家书抵萬金。（借代借用事物：烽火代替事物：战争）（三）、比拟1、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修