班主任基本功“四字决”

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1、班主任基本功“四字决”广东省广宁县石涧中学谢东华摘要：本人作为一名生活在农村基层的、有着十多年丰富教学经验的青年教师，对于做好班主任基本功这项工作，我是从“备、勤、实、细”四个方面去概括阐述的。关键词：基本功“备、勤、实、细”作为工作在教育、教学第一战线的普通教师，免不了要做班主任。班主任这个芝麻绿豆官话大不大、话少也不小，手下总有那么几十号人。作为班中的领军人物，决策的正确与否和今后的班风、班貌、班容的建设有着密切的联系。那么，应如何做好这个“官”呢？本人将自己当了十多年班主任的深得体会与大家交流、探讨，特别是对于将要做班主任的同

2、行或许会有一定的启发、一定的帮助。当你手中拿到一份是从教导处送来的、有关你班的学生名册时，你应如何从中挑选出合格、甚至于优秀的班干部来助你一臂之力呢？又如何从中挑选出你所担任学科的尖子呢？又如何去把那些学困生，帮教生寻找出来，及早做好他们的思想工作呢？还有，那些学生的家境比较困难，需要经济上援助的呢？同时，还有许许多多的问题困扰着你，那么，你应该如何去开展班主任工作呢？其实，只要你记住并理解好以下这四个字，那么，一切都会迎刃而解，作为班主任的你开展工作起来就容易得多了。第一个字，就是“备”，所谓“备”，首先就是要备学生，要做的主要工

3、作是挑选好班干部，找出学科尖子，学困生，帮教生。对于以上这三类学生的寻找。首先要与曾经教过那些学生的科任、原班主任进行沟通，了解情况；同时还要查看学生的学籍册，了解学生的具体情况，起到对学生有一个初步的了解。而作为正班长一职的人选，则要看其在开学之后是否有上佳的表现，同学们对其评价又如何、其他的科任又对他（或她）有什么看法等等，综合起来考虑。最后，还需要与该同学谈心，听取其意愿，才作出最后的决定。其次就是要备班规。具体来说就是要结合学校的规章制度以及《中学生守则》来制定本班的班规，班纪。该方案的实施细则是：首先让全班同学每人用一张纸

4、写上10条合理化的建议，然后交到班主任处，由班主任亲自来归纳总结，得出初稿，然后再向全班同学公示一个星期后，让全班同学经过讨论，修改，完善。最后才定下新的班规，班纪，让全班同学来共同遵守。“备”对于班主任来说，是获得班级第一手材料，树立威信的最基本、最简单的办法之一。“备”得越多，班主任了解越全面，班主任工作也准备得越充分。谁能在最短的时间内将班级情况“备”于胸中，谁就在班级管理上占有先机。第二个字，就是“勤”。所谓的“勤”指的是作为班主任应该在每天（早、午、晚）上课前的15分钟先落到本班，指挥当天值日的学生搞好课室、公共区、宿舍的

5、清洁。然后，让学生回到课室进行读书或等候教师来上课。同时，还要在自己不用上课的时候，一定要到本班的课室里走一走。看一看有谁没有来上学，有谁上课经常迟到，有谁在课堂上搞小动作等等，并一一做好记录，为日后做学生的思想工作提供有力的证据。还有，在每天的午睡，晚睡前都要落到本班住宿生的宿舍，与住宿生们多点谈心，多点关心他们，让他们在异乡也能感受到“家”的温暖，尽一切可能使他们能安心下来好好地学习，踏踏实实地把书念好。第三个字，就是“实”，所谓的“实”指的是班主任做事不能浮夸，而是应该要脚踏实地。前苏联教育家苏霍林斯斯基说“我们手中所掌握的是

6、世界上的无价之宝——人”。青少年是有思想、有感情、有个性的人。学生常常把教师看作是知识、智慧、理想人格的化身。所以，塑造人的灵魂的工程师——班主任，必须要严于律己，以身作则，为人师表；必须具备诚实、正直、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。具体来说，凡是要求学生能做到的，班主任一定要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。班主任的言谈举止是对学生的一种无声的强大教育力量，对学生行为习惯的影响是难以估量的。只有用自己的实际行为，伴之以生动透彻的说理教育，才能产生感染、陶冶学生情感的力量。正如俗语所说的“身教重于言教”。例如，为特困

7、生捐款的活动中，作为班主任的我，将以身作则，第一个带头捐款。这种做法比你泛泛而谈所起的作用好得多。同样，在劳动课时，班主任一定要亲力亲为，身先士卒，为本班同学带个好头。绝对不能只是高高在上，指手划脚地去指挥学生，这很容易与学生之间造成一种隔阂，非常不利于班风的建设。第四个字，就是“细”。所谓的“细”具体来说就是如何细致地做好学生的思想工作，这免不了要“听”与“问”。“偏听则暗、兼听则明、言为心声”，班主任作为班级的组织者，和主要管理者，虽然学生的有些言论有失偏激，但他们是可爱的真诚的，听取学生的心声，可以了解学生需要什么，最喜欢；虽

8、然科任老师的看法可能有片面性，但是听取他们的意见，对于全面了解学生情况，是绝对有益的。班主任向学生询问学习生活情况，向科任老师请教课堂情况，向家长了解学生思想动态，都少不了“问”这一关。例如，某一个学生没有来上学，班主任要做的第一时间