童真慧眼看世界方寸光影悟人生

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1、童真慧眼看世界方寸光影悟人生北京市朝阳区三里屯小学赵军深入的了解学校的摄影教育,还要从那次采风活动说起。我校小记者应舟山市政府邀请,到舟山进行社会实践采风活动。我因为喜欢摄影，随着小记者一同前往，途经南京遇到五十年来罕见的大雪。感人的故事就在纷纷扬扬的大雪中早晨，当小记者们一出门，看到没过小腿的积雪和天空还在纷纷下落的鹅毛般的飞雪，一下子激动起来，纷纷举起相机进行创作。南京这座古老的都城，在大雪的映衬下更显迷人的魅力。路边的苍松拖着厚厚的雪球、雪条，雪白中闪动着一簇簇绿意。好一派南国的冰天雪地。难怪，我们学校的小记者们陶醉了。但是，司机师傅一脸

2、的愁容让我们感到了一些危机。果然，刚刚离开市区，我们的车就走不动了。原来是陷进了一个小雪坑。孩子们立刻走下车，有的推车翼，有的推车尾，大家齐心协力喊着口号:一、二、三，一、二、三。但是，我们费了九牛二虎之力，汽车只在原地拱两下，就不动了。接下来，无论我们怎样用劲，汽车轱辘在地上干挠，就是寸步难行。小记者们一个个唉声叹气。就在我们无计可施时，一群男男女女走过来，有的推车，有的铲雪，还有的往车轱辘下垫纸板。我们的孩子兴奋极了，拿起相机拍下了感人的画面。大约经过10分钟，我们的汽车就被“救”上了公路。孩子们纷纷走上前，向这些热情的南京市民表示感谢，但

3、是热情的南京市民脸上带着纯朴的微笑，一个劲的摆手，告诉我们不用谢。接下来，孩子们经历的是热情的南京市民为陌生人指路、拿起工具义务上街扫雪、在各种弯道、加油站为路人推车的种种感人的画面。大雪纷飞，大街上的南京市民个个像圣诞老人，衣服白了，头发白了，就连眉毛也成了白色，但是他们却不停的在路边、在街道上忙碌着。一辆辆汽车从他们身边经过，带走的是温暖，留下的是感激。这一切都是小记者眼中的最美丽的画面，只听咔咔、咔咔咔咔，快门响声不断。南京市民热情帮助有困难的路人的情景，无疑给孩子们上了一节生动的课。当他们捕捉到这一幅幅画面的时候，内心早已被这一个个镜头

4、感动了。这就是一种无声的学习。当我们的车行至绕城高速路口时，遭遇堵车。孩子们纷纷走下车，帮助司机推已经熄火的汽车；为行人铲开路上的积雪；还有的孩子没有工具铲雪，就用稚嫩的双手将雪归拢在一起，攥成雪球，滚成雪团。小脸冻红了，小手冻僵了，但看到的是孩子们花儿般的笑脸。此时，没有说教，没有指导，更无需教育，孩子们行为是那样的自然、那样的自觉。以前，也曾经听说过摄影教育构建的是开放的课堂，是一种回归生活的教育，是在实践活动中，引导学生拍摄照片的同时让学生有更多的体验生活，在体验中感悟生活的美好，在体验中感受生命的精彩，在体验中感悟自然与人的和谐。这一次

5、，我深深的领悟了摄影教育的理念，真正理解了摄影教育“立足小课堂，走进大自然，面向全社会”的的深刻内涵。当我们的汽车行至绕城高速路口时，我们面临了最严峻的考验，汽车像老牛车一样，艰难前行。我们被堵在绕城高速路上，向前看不见头，向后望不见尾。我们的车走两步，停十步，八个小时只前进七公里。从早晨七点，一直到下午三点，孩子们没有饭吃，没有水喝。为了给孩子们买到热的食物，我和王校长在冰雪中步行五个多小时，边走边问，边走边找，但仍然没有找到一家有饭菜的小店。在寒冷、饥渴中，没有一位学生抱怨，有的是孩子们热情为路人推车，有的是孩子们大方的解开自己的书包向小伙

6、伴们发放零食，就连平时最难与同学交往的性格内向的同学都拿出自己的食品，分发给老师、同学。更有的是孩子们拿出相机捕捉这人间最美好的“爱的奉献”的镜头。饥饿中看到的是孩子们彼此评价照片，开心欣赏照片，车厢中呈现一派乐观、开心、温暖的景象。看到这一切我想：在学校的摄影教育中孩子们摄影照片获奖是偶然的，但是孩子们在摄影社会实践中的成长是必然的。在未成年人思想道德的培养中，我们常常感叹活动的实效性差，我们经常抱怨现在的孩子缺少一些东西。但是经历了今天的活动，我感觉到，真正缺失的是我们的教育活动的生命力。我们的孩子不缺少情感，缺少的是点燃孩子浓烈情感的火把

7、。我们的孩子的思想道德建设中缺少的是触动孩子心灵的活动，缺少的是让他们自觉体验和主动感悟的生活情境。作为一名教育者，我们真应该好好思考些什么？摄影实践活动培养学生的审美能力和良好的道德情操。在摄影实践活动中，一些性格内向的学生性格变得开朗、活泼；感情变得丰富细腻。师生之间、同学之间、熟悉的人或者陌生的人之间都多了许多温情。在这样的活动中，哪个孩子不会成长？在活动中同学们捕捉的是真、善、美的画面，是人与人之间互相帮助、互相给予的画面。说明这些画面打动了孩子们内心，孩子们由观察到拍照记录的过程就是一种自我学习、自我接纳、自我认同的过程。是一种无声的

8、、自然的教育。这种教育的力量是无法估量的。学生能捕捉到这样的画面，能有这么深的体验，真正让我看到了情感在每一幅照片创作中得到升华，摄影已成为了孩子们的