认识各种各样的岩石

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1、《认识几种常见的岩石》详案章璐璐【教学目标】科学概念：1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征；2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。过程与方法：1、观察、描述、记录几种常见岩石的结构、构造；2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。情感态度与价值观：1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要；2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和合作意识。【教学重、难点】教学重点：通过对岩石进一步观察

2、，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。【教学准备】分组实验：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块、镊子一只。演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件【教学过程】一、新课导入师：5月份，春暖花开，是旅游的好季节。这里有一些老师朋友旅游回来后发来的照片，大家一起看看。（出示图片）同学们知道这是什么地方吗？没错，这就是石孔双山的岩石。这些岩石都相同吗？（实物投影出示岩石）今天老师带来了几种

3、岩石，一起来认识几种常见的岩石。为了方便观察记录，给岩石编上号1-7师：仔细看下，这七块岩石一样吗？哪位同学来说说看，有什么不一样？1、不同岩石的颜色一样吗？大家再来看一下1号，同一块岩石，颜色一样吗？（像这样一点一点的，我们科学上称为斑点。这个是斑点吗？不是，气孔。）1、再看看，除了颜色不一样，还有什么不同的吗？（如果看不清楚，也可以借助放大镜来看）这个一层一层的，我们科学上称为层理。条纹：这上面你看看它是不是层理呢？你说说看2、如果用手摸，猜测一下会有什么感觉？（学生摸下4、5号岩石）4号粗糙

4、，5号光滑。粗糙与光滑跟岩石什么有关呢？我们知道岩石是由一粒粒颗粒组成的，这两块岩石的颗粒大小一样吗？（出示图片）直接由小石或卵石组成的，颗粒比芝麻大的为粗粒，颗粒大，表面粗糙；比芝麻小比面粉大的为中粒；比面粉还要小或肉眼看不见的为细粒，颗粒小，表面光滑。（出示图片，岩石颗粒）3、除了这些外，不同岩石还有什么不一样？敲击声（板岩有声、页岩无声）（这两块岩石敲击时，还发现一块岩石颗粒容易掉落，我们称为结构松散；反之，不容易脱落的这块称为结构紧密）二、观察岩石实验（一）实验观察指导，解读表格师：整理统

5、一下刚才同学们讲的想法，可以用表格形式来呈现。除了同学们提到的，其他几个研究项目还有哪些不明白的吗？什么层纹理，你试着告诉大家生：（一层一层叠加在一起的）。。。。。。。师：其他小朋友同意他的看法吗？（出示页岩图片）我们来看下科学小博士是怎么说的？你真厉害师：（出示图片）这些上面你看看它是不是层理呢？你说说看生：不叫层理，师：那叫什么，看下科学小博士怎么说？纹理在这两个基础上，看看还有什么不明白的地方，你们可以继续问我或者问科学小博士都可以师：（出示图片）1、岩石上的小孔就是气孔2、一粒粒花花点点的

6、叫斑点3、古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土石化成岩石叫生物痕迹师：今天老师来介绍一种新的方法，科学家在观察了岩石之后，为了更加确定这是什么岩石，在岩石上滴加稀盐酸看它的反应，有些岩石会冒泡，有些岩石不会冒泡。这是稀盐酸，它与我们桌上的水不一样，它是一种腐蚀性药品，千万不要碰到皮肤或衣服上，如果手不小心碰到了，要立即用清水洗，干毛巾擦干。1、同学们思考下，用什么仪器把稀盐酸从瓶子里取出滴到岩石上呢？——滴管2、滴过稀盐酸的岩石应该怎么处理？需要哪些材料——用镊子夹住放在水中清洗3

7、、新方法因为有一定的危险性放到最后一个进行，等观察完前面三项后，把七种岩石都放在盘子上，用滴管取出稀盐酸，同时在每一块岩石上滴一滴稀盐酸，看看七种岩石有什么反应。把滴管及时放回瓶子里。明白了吗？要完成以上实验操作，同学们需要几分钟？五分钟够吗？抓紧时间师：材料员从你们的抽屉里拿出你们需要的材料，稀盐酸等你们小组观察完前面三项后，材料员再上来领取。听到音乐后马上停止观察（10分钟）（二）学生观察实验（学生实验一）教师巡视指导，在观察过程中的注意事项跟进落实。（15分钟）（三）学生实验汇报师：请各组材

8、料员把材料整理好，下面听其中一小组描述你所观察到的现象。生：汇报，猜测1号：花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。2号：大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。3号：砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。4号：砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。5号：石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡6号