非线性编辑技术在开发医学mcai课件中的应用

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1、非线性编辑技术在开发医学MCAI课件中的应用吉林大学教育技术中心郭淑华丁一吉林大学中日联谊医院李伊[摘要]本文通过介绍教育技术领域的新教学媒介技术—非线性编辑技术，阐述了数字化多媒体技术给高等医学院校多媒体计算机辅助教学（MCAI）带来的影响，提出了将现代化高科技领域的技术应用于教学实践是教育技术发展的永恒主题。作者还结合教学和医学课程的特点，论述了非线性编辑技术作为现代科技成果在高等医学院校教育技术中的具体应用，并就如何用非线性编辑技术开发和制作MCAI课件应用于教学提出了自己的看法。[关键词]

2、教育技术、非线性编辑技术、MCAI课件科学技术的进步使现代高科技引入教学领域，对教育技术发展产生了重大影响。现代教育技术的应用，不仅使教学思想和教学观念发生了巨大的变化，而且使以往教育技术的表现形式、方法和过程发生了前所未有的变革。近年来计算机技术的高速发展，更加增强了这一新的教育技术形态的综合性、可控性和教学性，使教育技术领域呈现了崭新的面貌。非线性编辑技术作为计算机数字化技术发展的结晶，特别是计算机多媒体软硬件产品的快速发展，使得以数字化为主的非线性编辑技术日益完善和成熟。非线性编辑技术以它特

3、有的魅力日渐成为影音、动画等教育技术为主的多媒体影视制作工具中的一颗璀璨的明珠。这种新兴技术的出现和发展已经深入到社会、生活和教育的方方面面。在下个世纪教育技术领域中，以计算机技术为核心的非线性编辑技术在高等教育特别是在医学教育中的应用，必将深刻地改变传统的教学观念、教学技术和教学方法与手段。这是计算机技术发展给下个世纪教育技术的改革带来的机遇，教育工作者和教育技术人员应抓住这一机遇，加强对非线性编辑技术这种计算机技术的学习、研究和应用，加快非线性编辑技术在医学教育技术领域中的开发应用和推广使用，

4、来加速实现教育技术和手段的现代化，使之在改革教学方法、提高整体教学水平中发挥重大作用。一、非线性编辑技术的发展概况非线性编辑技术是在计算机出现以后才逐步发展起来的一门新兴技术。所谓非线性编辑技术实际是计算机多媒体编辑技术，它主要是通过数码压缩技术将素材的视频、音频数字化，存储在计算机硬盘中，然后可以利用多媒体软件对数字化素材进行交互式综合处理，包括非线性编辑和各种特殊效果处理。在这之前，我们制做影音和动画特技技术主要是靠线性编辑技术来实现，由于音频、视频和图像信息都是模拟信号，因此处理这些信号就需

5、要专业制作人员和价格比较昂贵的专业性编辑器和演播室。各种影视频的编辑工作只能在专业制作人员的线性编辑器和摄制现场制作才能完成，一般的认识是不敢问津的。但随着计算机多媒体技术的发展以及非线性编辑系统，如AdobePremiere影像编辑软件及3DSTUDIOMAX动画制作软件等的出现，使得利用计算机音视频卡的采集和压缩功能，将模拟信号变为数字信号后，进行数字化处理成为现实。因此利用计算机制作影音和动画就开始受到人们的普遍关注和欢迎，越来越多的专业人士、业余爱好者和计算机人员开始加入多媒体影视制作行列

6、。预计不久的将来，锁着计算机的普及应用，数字化非线性编辑技术必将展现出广阔的应用前景。高等医学院校在教育技术应用过程中，开发和应用MCAI课件用于教学，利用计算机多媒体技术，必将成为21世纪改革教学方法的主要方向。一、非线性编辑技术制作多媒体视频的特点非线性编辑系统是一个强大的后期制作工具，也是电视编辑领域向数字化过渡的标志。21世纪可以说是数字化的时代，电视摄录制作设备数字化已成为总的趋势，非线性编辑系统是数字化进程中的一个重要组成部分，可以说是电视领域向数字化过渡的一个标志。它既可以满足目前模

7、拟制作设备向数字过渡工作的需要，又能兼顾未来全方位的数字化制作设备应用。非线性编辑方式的优点主要是：（1）非线性编辑：它可以让素材以帧画面形式同时显示在屏幕上，随时可以改变剪辑点和编辑入、出点，无需耗费长的搜寻时间，素材段之间的顺序可以更换，在后期制作过程中，对效果不理想或编辑中的误操作部分，能很方便地多次反悔和还原。（2）具有强大系统集成和网络功能。由于系统以计算机作为工作平台，它能集特效、编辑、叠加字幕和背景、混音功能和网上传输于一体，为多媒体音频制作提供了准确而高效的便利条件，极大地提高了编

8、辑效率。（3）功能强大、操作简单、升级容易。传统的电视节目制作需要切换机、特技台、字幕机、调音台、编辑机、编辑控制器等大型设备相互配合才能完成，而利用非线性编辑技术制作既节省了大量的设备和资金，又节省了空间和大量的中间环节，大大减低了运行费用，易于升级。而素材和成品是用计算机硬盘存储，便于反复应用、复制和网上共享信息资源。三、非线性编辑技术在医学教育技术中的应用医学课程是一门实践性要求较高的课程，而医学院校先基础后临床再实习的“三段式”教学模式，客观上形成了理论与实践的脱节，课堂、