邹忌讽齐王纳谏备教资料wf

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1、邹忌讽齐王纳谏第17页共17页《邹忌讽齐王纳谏》基本技能与能力检测　　一、课文重点难点分析　　１．需要落实的知识点　　Ａ．关于《战国策》：了解历史上的齐威王和邹忌其人　　Ｂ．五个实词：朝、美、旦、诚、间　　Ｃ．三个虚词：于、之、孰２．文本分析　　Ａ．三问三答：“三问”的口气和意思没什么改变，“三答”则不同。　　“妻”用了一个赞叹性的陈述句和一个反问句，肯定的语气极强，饱含深情，反映了正配对丈夫的偏爱。“妾”重复了妻的反问句，但少了热情的陈述句，肯定的语气减弱了，反映了侧配因地位卑微而对丈夫的畏怯。

2、“客”仅用了一个平淡的陈述句，但有求于主人，又不能曲意逢迎，自然肯定的语气弱得多，显得有些勉强。　　Ｂ．在“三问三答”的基础上讨论课文内容，引出“三比三喻”、“三赏三变”，领会设喻说理的方法。《邹忌讽齐王纳谏》知识讲解　　我国历史上的春秋战国时期，群雄争霸，战争频繁。为了富国强兵，战胜其他的诸侯国，各国国君都很重视治国的策略。《战国策》就是记载战国时期各国军事、外交、政治等活动以及谋士献策和主张的。课文记载了邹忌向齐威王献策的故事，我们就来感受一下他是怎么献策的，齐威王是怎样采纳了他的意见的。　　

3、解题：讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝，与讽刺不同。纳谏：接受意见。学习目标　　1、结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意。　　2、学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质。　　3、背诵全文。知识汇总　　1、作品　　《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期史料编订的（属国别体史书）。书名取“战国时游士，辅所用之国，为之策谋”之意。全书多篇记载了战国时期各国（东周、西周、秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏、宋卫、中山）政治、宫事、外交方面的情况，着重记述了策士谋臣的活动

4、和言论。它文笔生动，绘形绘声，富于文学意味；叙事生动，极富故事性；刻画人物栩栩如生。如《荆轲刺秦王》（见《读本》）　　本文选自《战国策·齐策》，写邹忌用自己的事情巧设譬喻，类比说理，劝齐威王广开言路，纳谏除蔽，以政通国强。2、编订者邹忌讽齐王纳谏第17页共17页　3、时代背景　　齐威王二十一年（前358年）邹忌以善鼓琴游说齐威王，任相国，采取措施，修订法律，使齐国日强。而后威王日骄，故邹忌从自身事情巧设譬喻，劝齐威王纳谏除蔽，使齐政通国强。　6、词类活用　　（1）吾妻之美我者，私我也(美，形容词意

5、动用法)　　（2）能面刺寡人之过者(面，名词作状语)　　（3）闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)　　7、古今异义　　（1）今齐地方千里(地方，文中指土地方圆，现在指地面的某一个特定地区等意思)　　（2）宫妇左右莫不私王(左右，文中指国君旁边的近臣，现在指附近、两旁等意思)　　（3）邹忌讽齐王纳谏(讽，文中指委婉劝说，现在一般不单用)　　8、句式　　（1）忌不自信(宾语前置)　　（2）我孰与城北徐公美(介词结构后置句)　　（3）此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)　　（4）王之蔽甚矣(被动句)1

6、、学习本文，在阅读的时候，要正确断句。如邹忌/修/八尺有余；我孰与/城北徐公美；王之蔽/甚矣；此所谓/战胜于朝廷。　　2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？　　邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题。　　3、由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。　　其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩

7、是礼貌、尊重，口气有点客气。　　4、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？　　面对赞美，邹忌并未得意忘形。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。　　5、邹忌是如何“讽”齐王的？　　邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千

8、古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”　　6、讽谏的结果如何？　　齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。邹忌讽齐王纳谏第17页共17页深入探究　　1、写作特色　　（1）巧设譬喻（借用故事等打比方讲道理）　　邹忌用自己与徐公“比美”而受妻、妾、客蒙蔽之事，讲明了一个人易被一现象或情况蒙蔽的道理。　　（2）类比手法（根据两事物某些相似处而推知其他相似的结论）　　邹忌受妻、妾、客的蒙蔽，他们或私