高一历史自主诊断(一二单元)

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1、高一历史自主诊断（必修一第一、二单元）一、选择题（每小题2分，共计80分）1．中国有句古语：叶落归根，认祖归宗。中国人的这种文化情结源于(　　)A．分封制B．禅让制C．宗法制D．王位世袭制2．下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是(　　)3．《姓氏起源》一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是(　　)A．周礼维护中央集权统治B．诸侯争霸导致宋亡国C．周朝实行分封制和宗法制D．反映早期政治制度特

2、点4．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　)A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力C．各级政权被一家一姓所掌控D．宗法关系是维系政权的纽带5.右图是一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个人却只能听单调的乐音。这主要说明了西周王朝(　　)A．宗法制下等级森严B．分封制逐渐走向崩溃C．嫡长子继承制原则D．礼乐制度遭到破坏6．浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱

3、元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是(　　)A．郡县制B．分封制C．君主专制D．宗法制7．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是(　　)A．分封制B．郡县制C．君主专制制度D．中央集权制度8．古代把皇帝称为“陛下”。“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是(　　)A．封建等级制度森严B．专制皇权不可逾越C．中央机关权

4、力分化D．皇帝推崇君权神授9．秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是(　　)A．建立刺史制度B．确立三公九卿制C．推行郡县制D．以法治理国家810．历史记载，公元前219年，秦始皇东巡郡县，封泰山，禅梁父，刻石颂秦德。颂词称“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服，亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极”云云。秦始皇封禅的最主要的目的是(　　)A．刻石颂德，流芳百世B．齐鲁未稳，借机加强对其控制C．给皇权披上神圣外衣，以示皇权至上D．祈求上天保佑国泰民安11.2002年湖南里耶出土了大量竹简(如右图)，它是公元前222年至公元前2

5、08年的官署档案。竹简上提到洞庭郡等地名和守丞、令守等职官，据此可以推断当时(　　)A．分封制已推广到江南地区B．楷书作为标准字体通行全国C．货币、度量衡得到统一D．郡县制已经推行12．秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员(　　)A．定期朝觐皇帝B．监督监察百官C．负责地方行政D．拥有世袭权13．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措

6、是(　　)A．废分封，置郡县B．建立法律体系C．确立三省六部制D．实行科举制14．河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。这里的“国家政体”是指(　　)A．王位世袭制度B．中央集权制度C．选官制度D．监察制度15．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的叙述正确的应是(　　)A．由一些亲信侍从组成宫中的决策班子B．剥夺三公权限，扩大尚书权力C．置三公，事归台阁D．实行三省体制，相权一分为三16．有人在评

7、论某一历史时期的选官制度时说：“上品无寒门，下品无士族”这一历史时期应该是(　　)A．夏、商、周时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．魏晋南北朝时期17．右图是唐太宗时大臣长孙无忌等撰写的《唐律疏议》，这是中国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前审批时需要通过(　　)①尚书省　②中书省　③门下省　④皇帝A．③④B．②③C．①③D．②④18．“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”这是对下列哪一制度的评价(　　)