高考英语阅读理解猜测词意(词义)解题策略(附练习答案)

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1、2017届新课标高考英语阅读理解猜测词意（词义）解题策略高考考情分析解读：词义猜测题是高考阅读理解题中的一种常见的题型。词义猜测可以是对一个单词的意义推断，也可以是对一个短语或一个句子的意义推断，既可以是生词生义，也可以是熟词新义，还可以是对替代词所替代内容的判断。通过对近年新课标全国卷分析统计来看，词义猜测题一般有1－2题。考查相对比较稳定，但难度略有增加，需要在复杂的句式中通过上下文综合分析才能得出答案。在词义猜测题中，所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据短文提供的语境，通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义。201

2、6年全国卷设问形式例子：(1)Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean？(2016年课标全国卷Ⅱ)(2)Whatdoestheunderlinephrase“apipedream”inParagraph3mean？(2016年课标全国卷Ⅲ)(3)Whatdoestheword“contributions”inthelastparagraphreferto？(2015年课标全国卷Ⅰ)常见的命题形式有：Theunderlinedwordinthesecondparagraphmeans“

3、________”．Whichofthefollowingwordsisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthelastparagraph?Theunderlinedword“________”inParagraph2canbestbereplacedby“________”．Whatdoesthephrase“________”inParagraph1mean?利用定义definition或同义解释本学案结构：重述举例利用构词法word-building77利用语境和逻辑关系单词或短语反义（同义第一部分已讲）根据语法知

4、识猜测意思猜测题因果利用构词法word-building根据常识commonsense判定代词指代猜测题目句子猜测句意题目附：典故谚语知识储备单词或短语意思猜测题该题型着重考查考生根据上下文猜测词义的能力，这也是一个从“已知”得出“未知”的过程，即利用上下文的已知部分(尤其是该词或短语前后的句子)进行推理，有时还需要依靠常识和经验来猜测词义。考查范围涉及对某个生词或短语的含义的猜测、对某个熟词进行生义的猜测或考查该词能被哪个单词或短语代替等。定义或者同义解释：77作者常常通过给某些词汇下定义来帮助读者理解词义，尤其在一些科普类、社科类及与专业内容相关的文章中，

5、定义解释作者所用词的准确含义。下定义时，作者通常使用信号词，如i.e.,is,are,is/arecalled,mean,referto,knownas等等。利用同义解释猜词同义解释形式多样，有的利用下定义，有的利用or，thatis(tosay)，inotherwords，namely等引出后面的解释，有的利用破折号、同位语(从句)、定语从句或同义词、近义词等引出后面的解释。1).Anthropologyisthescientificstudyofman.2).Itwillbeveryhardbutverybrittle—thatis,itwillbreak

6、easily.3).Thiswasaverydomesticatedbirdthatneededhelporitwouldnotsurvive.A.HavingbeenabandonedB.HavingbeenusedtohomelifeC.HavingbeenusedtolifeinthewildD.Havingbeenweakandhungry4).Heisaresoluteman.Oncehesetsupagoal,hewillnotgiveitupeasily.5).Sheisbilingual.Inotherwords,shespeaksEnglis

7、handFrenchequallywell.6).Transparentanimalsletlightpassthroughtheirbodiesthesamewaylightpassesthroughawindow.7).Theschoolsarereluctanttotaketimeoff——eventeacherswithticketsfortheEngland-Argentinagamehadtroublegettingthedayoff.•Theunderlinedword“reluctant”mayprobablymean_______.A.kin

8、dB.unwillingC.freeD