幼儿园第二学期中班班级计划

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1、幼儿园第二学期中班班级计划　　一、班级情况分析：　　经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：　　1、上风：　　（1）责任意识逐步形成。（2）绘画爱比如较浓厚，动手能力较强。　　（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探索的精神。　　2、不足：　　（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。　　（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较轻易分散。　　（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。　　（4）同

2、伴间发生矛盾时，自己解决题目的能力还不够；　　（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。　　（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。　　（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。　　（8）幼儿及家长的任务意识都有待进步。　　3、个别幼儿情况分析：　　（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。　　（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。　　（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。　　4、家教情况分析：　　（1）

3、家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。　　（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。　　（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。　　所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。　　二、学期培养目标：　　常规性目标　　1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物回原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。　　2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。　　3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，

4、调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。　　4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。　　5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。　　6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作职员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。　　7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。　　8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。　　9、了解社区内

5、与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。　　10、关心、了解幼儿活动中的热门话题，天生探索性主题活动。　　11、结合日常生活，学习并熟悉数字，初步理解数目、重量、颜色、质地、间隔、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和丈量等方法。　　12、愿意与人交往，留意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。　　13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力往完成某项活动。　　14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。　　15、自然愉快地

6、唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。　　三、个别儿童工作：　　1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。　　目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。　　措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。　　2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。　　目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。　　措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。　　3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。　　目标：加

7、强生活自立能力，培养自信。　　措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所进步。　　四、家长工作：　　目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。　　措施：　　1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请