部编版小学一年级下册语文第二单元教学设计

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1、第二单元教材分析本单元围绕“心愿”主题，编排了4片课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述革命年代的故事，其余3篇，表达儿童的美好愿望，而且，这3篇，均运用了反复飞表现方法，语言浅显，节奏明快，内容上也容易引发儿童的情感共鸣。本单元重点是找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力，这一任务贯穿于整个单元的学习之中。朗读上，把握节奏，注意不要连读、唱读，不要读破句子。课文不同，朗读要求也不同，《吃水不忘挖井人》是记叙文，讲的是革命传统故事，学生理解课文内容会有难度，要求读正确、流利。其余3篇是诗歌或散文，节奏明快，可以尝试读出节奏感。44小学备课案周

2、次：课题1、吃水不忘挖井人课时2课型新授教材分析 本文是记叙文，讲述革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙坝村村民的吃水问题。乡亲们感激毛主席，在井边立碑纪念，饮水思源。对学生而言，要懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。本文共3自然段：第1段：交代事情发生的时间、地点。第2段：写毛主席带领战士和乡亲们挖井，解决沙坝村村民的吃水问题。事情经过。第3段：乡亲们饮水思源，在井边立碑纪念。44教学目标1.学会10个生字和由生字组成的词。2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，

3、要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3.能正确、流利地朗读并背诵课文。重点难点理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。教学准备多媒体课件，四线格磁贴教学方法与学法指导讲授、启发、引导、练习教学过程2017-2018（二）2018-2019（二）2019-2020（二）第一课时一、激发兴趣，谈话导入　　　1.听歌曲《我爱北京天安门》。　　　2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介

4、绍毛主席的革命历程。)　　　　这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)　　　　人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。　　　3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。备课人：备课人：备课人：44　　　4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)　　　　设计意图：音乐是极具感染力的，以歌颂毛主席的歌曲直接导入，渲染情境，迁移情

5、感。让学生充分感受毛主席的丰功伟绩，不仅有利于学生了解课文的思想内容，也有利于情感目标的达成。　　二、初读课文，自主学习　　　1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？　　　　(设想：部分同学可能不理解"吃水"的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生自己想办法弄明白。)　　　　预设：(1)"挖井人"是谁？"吃水人"是谁？　　　　　　　(2)为什么"吃水不忘挖井人"？　　　2.认识生字"忘、井"。　　　3.你知道课文中的"挖井人"是谁吗？"不忘挖井人"的人又是谁？说说自己的理由。　　　4.出示自读要求。　　　　(1)借助拼

6、音，自由、大声地朗读课文，读准字音。　　　　(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。　　　5.以小组为单位进行自学。44　　　　设计意图：用自学提示法进行引领，首先让学生自己阅读课文，然后同桌讨论，紧抓课文题目，理清课文脉络，体现学生学习的主体性，使学生体会自主学习的快乐，符合"先学后教"的核心理念。　　三、检查自学情况　　　1.小组内抽读生字。　　　　要认识的生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　主　江　住　没　以　　　2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。　　　3.汇报交流

7、，分享记字方法。　　　　(1)认识新偏旁"心""广"。　　　　(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。　　　　(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。　　　　(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。　　　4.读课文解疑。　　　　初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行"读"，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。　　　　(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。　　　　(2)同桌互助理解词语。　　　　(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。44　　　　　谁"不忘挖井人"？(

8、沙洲坝的村民们。)　　　　　你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名