中心小学“两种习惯”养成教育实施方案

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1、中心小学“两种习惯”养成教育实施方案为了进一步增强我校德育工作的实效性，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础，特制订《赤光镇中心小学两种习惯养成教育实施方案》。一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在学生中开展两种习惯养成教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，以学生的健康成长和终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从基础抓起，扎实有效地进行两种习惯的养成教育。二、工作目标通过两种习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的校风、学风，建立我校养成教

2、育的长效机制，夯实特色基础，提升办学效益。三、具体内容(一)行为习惯方面1.文明礼仪（1）尊敬师长，与老师谈话、交流，态度诚恳，虚心接受。（2）见到领导、家长等来宾到校考察指导工作时，要主动打招呼，态度自然，声音洪亮。不围观。（3）行队礼时立正站好，动作规范。（4）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派。（5）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入。不随便进入教师办公室。（6）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入校园。（7）爱护红领巾、校章，佩戴正确。2.集会（1）排队参加各种集会，队伍整齐，

3、安静行走，不推搡，不喧哗。（2）做广播操时，队伍整齐，动作规范，不讲话。（3）参加升旗仪式态度庄重，保持立正姿势，行队礼，两眼注视国旗，不讲话，更不随意走动。（4）参加校会认真听讲，做好笔记，适时鼓掌。（5）观看文体演出，按位置就坐，不起哄，不丢垃圾，适时鼓掌。3.卫生（1）讲究个人卫生，饭前、便后要洗手。不喝生水，不吃不洁净食物。不吸烟，不喝酒。（2）注意公共卫生，不随地吐痰，不随手乱丢东西，不乱贴、乱写、乱画，并养成随手捡拾地面上废弃物的习惯。（3）自觉完成值日任务、劳动任务，把劳动工具摆放整齐。4.安全（1）发生火灾、地

4、震、楼梯坍塌等紧急情况需要撤离时，听从指挥不慌张，按学校指定路线或现场指挥行走。（2）上下楼梯靠右行，不在走道、楼梯处玩耍、做游戏。课间活动有序。（3）排队行进过程中，如要捡拾掉落的东西、系鞋带等情况时，要报告老师，走出队伍。（4）遵守交规，不在公路上玩耍；不私自到水库、池塘、湖泊等地方游泳、嬉水；不私自玩火、玩电。（5）学会自救。发现危及自己或他人的生命情况时，应保持冷静，寻找机会求救。（6）不乘坐报废车、不骑自行车上、放学。5.校外活动（1）不出入营业性吧。（2）爱护花草树木和公共设备设施，不损害群众利益。（3）遵守社会功

5、德，维护学校形象。（二）学习习惯方面1.课前预习习惯（1）每天晚上和上课前，要将要学习的课程做简要预习，了解课程的基本内容，为课堂学习做好准备。学会用笔在书上做不同的标记。（2）预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、请教家长等方法寻找答案。仍然没有解决的问题要做好笔记，以便在课堂上有重点地学习。2.课堂习惯（1）课前将课本、练习本、文具准备好，放在桌子左上角。上课铃响后，在座位就坐，静候老师上课。（2）上课时右手握笔，左手按书，做好笔记。（3）要发言，先举手，等到老师许可后，站立回答，声音响亮，口齿清楚。（4）虚心听取他人

6、发言，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。（5）善于合作学习，在进行分组讨论、实验、动手操作时互相帮助，共同提高。（6）朗读时，坐端正，手捧书，声音响亮，不唱读，力求正确、流利、有感情。（7）学会数学阅读，做到先仔细读题、审题，再认真作答。3.阅读习惯（1）培养阅读的兴趣和习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，养成读书思考的习惯，读书做笔记的习惯。（2）高年级学生要掌握多种阅读方法。（3）养成每天课外阅读的习惯，累计不少于1小时，每周背诵一首古诗文。4.书写习惯（1）汉字书写规范、认真。（2）保持正确的书写姿势，做到头正、身直、

7、足平、臂开，书写时一手执笔，一手按住本子。（3）做作业做到格式规范、书写工整、本面整洁。不在作业本上乱涂乱画，尽量少用橡皮，保持纸面整洁。（4）书写要注意保护好视力，努力做到三个一：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。（5）选择合适的书写工具。5、作业习惯（1）按时完成作业。（2）做作业时，先复习，再做作业，不随意翻书找答案。（3）做作业认真仔细，不马虎。在此基础上，力求速度要快，效率要高。（4）作业独立完成，不抄袭，不对答案，要有钻研精神。6.课后温习习惯（1）课后要自觉温习当天的内容，对学习的过程、重点、方法进

8、行回忆、重温。（2）课后要及时、认真完成课外书面作业。（3）课后完成要求背诵的内容。四、实施措施（一）成立机构，统一部署学校成立两种习惯养成教育的领导机构，统一部署，明确分工，有力协调。把加强学生两种习惯的养成教育作为学校的工作重点来抓，实行一级对一级负责，层层抓落实。组长：