关于我市农村教育工作情况的报告

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1、关于我市农村教育工作情况的报告市人大常委会主任、各位副主任、秘书长、各位委员我受市人民政府的委托,向市十三届人大常委会第二十六次会议报告我市农村教育工作情况,请予审议。一、我市农村教育工作所取得的主要成绩近年来,我市认真落实《教育法》、《义务教育法》和《教师法》,全面贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》,积极实施“科教兴市”战略,强化政府行为,加大投入力度,深化教育改革,促进了农村教育的健康发展。全市现有农村中小学720所,其中:小学648所,中学43所,教学点2

2、9个;在校农村中小学生82806人,其中:小学生51545人,中学生31261人;农村中小学教职工5534人,其中:专任教师5165人,专任教师中,小学3466人,学历合格率97.1%,初中专任教师1589人,学历合格率81.2%高中专任教师110人,学历合格率55.5%;初中、小学入学率分别为98.698学历达标%和99.7%,青壮年非盲率达到99.2%以上。农村教育整体水平有了较大提高,取得了比较显著的成绩,具体表现在以下六个方面。(一)农村教育得到了前所未有的高度重视。2000年以来,市委、市政府先后召开了

3、全市“两基”工作表彰暨教育工作会议和全市基础教育工作会议,把农村教育作为全市教育工作的重要组成部分,给予了充分的关注,提出了加快发展的明确目标和要求。特别是XX年,市委、市政府又召开了全市农村教育工作会议,这是建国以来我市第一次专题研究部署农村教育工作的重要会议,会议明确了农村教育在整个教育工作中重中之重的地位,充分体现了市委、市政府对农村教育的高度重视和加快发展农村教育的信心和决心。会议印发了《市政府贯彻国务院关于进一歩加强农村教育工作的决定的实施意见》,对今后一个时期进一步加强我市农村教育工作进行了全面的安排

4、部署。多年来,市人大、市政协十分重视农村教育工作,先后多次对我市农村“两基”实施、中小学危房改造、中小学布局调整、薄弱学校建设等工作进行了视察和指导。有关部门各负其责、各司其职,共同为农村教育办实事,支持农村教育发展。广大教育工作者把发展农村教育作为神圣的历史使命,以良好的精神状态、务实的工作作风,埋头苦干扎实工作,为农村教育工作作出突出贡献。各级教育行政部门进一步加大了农村教育的宣传力度,营造了全社会关心和支持农村教育工作的浓厚氛(二)办学条件得到根本改善。自实施“两基”以来,全市共投入资金2.9亿元,新建校舍

5、35万平方米,80%以上中小学实现了楼房化。XX年我市全面实现“两基”目标以后,我们狠抓“两基”的巩固提高,继续改善办学条件。在实施农村中小学危房改造工程中,结合移民搬迁、撤乡并镇、小城镇建设和义务教育工程,积极调整农村中小学布局。三年来,共计投入6300万元,改造危漏校舍14万平方米,撤并农村中小学237所(教学点76个),新建农村中小学106所,改造了一批农村薄弱学校,教育资源得到有效整合,促进了农村义务教育的均衡发展。农村中小学教育现代化和信息化步伐不断加快,662所农村中小学实施了“校校通”,为538所农

6、村中小学建立了光盘播放点,远程教育覆盖率达到95.8%。率先在全省全面普及了实验教学,我市中小学实验室建设初步达到了标准化。全市“两基”水平不断提高,王益、印台、耀州和新区先后通过了政府“两基”复验,建成了3个省级教育强乡镇和8个市级教育强乡镇,我市中小学特别是农村中小学的办学条件得到根本改善,农村中小学的办学水平进一步提升。(三)农村义务教育管理体制基本理顺。“以县为主”的管理体制进一步明确了各级政府的责任,初步实现了农村义务教育的“两大根本转变”,即管理由以乡镇为主向以县为主的根本性转变,经费投入由以农民承担

7、为主向以政府承担为主的根本性转变。全市农村教师工资全部上划到区县,全额纳入财政预算,实行专户管理,确保了广大农村教师工资按时足额发放,自XX年以来教师工资再未发生新的拖欠。各级财政不断加大农村教育投入和财政转移支付的力度,特别是农村税费改革后,取消了教育集资,停止了农村教育费附加征收,规范了农村教育的投资体制,大大减轻了农民的经济负担。今年各区县首次将农村中小学公用经费按标准纳入财政预算,共安排农村中小学公用经费229.3万元,截止10月底,实际拨付教育部门184.9万元,达到全年财政预算安排的81%,较好地保证

8、了农村中小学教育教学工作的正常开展。初步建立了贫困生资助制度,今年秋季共向17490名贫困学生发放免费教材。通过义务教育助学金、免费发放教科书和“四个一”活动,有力地帮助了农村贫困学生完成学业。(四)农村教育综合改革稳步推进。大力实施“三教统筹”、“农科教结合”,积极创建综合改革实验县、示范和教育强乡镇及示范乡镇成人文化技术学校,构建职教中心和成人文化技术学校骨干体系,初

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