辽宁自贸区建设背景下会计人才需求分析

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1、辽宁自贸区建设背景下会计人才需求分析摘要：辽宁自贸区的建立，将给传统老工业基地带来新的机遇和挑战。受益于自贸区带动，辽宁经济环境有望实现重大改善。文章以自贸区发展及辽宁经济转型和产业结构调整为背景。对会计人才需求展开分析。提出为适应当前和未来辽宁经济环境变化所需高层次、复合型会计人才应具备的基木素质结构，希望为辽宁地区各类高校制定适应经济发展模式的人冰培养方案提供参考。关键词：自贸区会计人才需求2016年党中央、国务院围绕“一带一路”、构建自贸区网络体系的整体思路，提出在辽宁等七个省份设立自贸试验区（以下简称自

2、贸区）。据《经济参考报》报道，此批自贸区建设屮，辽宁省主要任务是落实屮央关于加快市场取向体制机制改革、推动产业结构调整，着力打造提升东北老工业基地发展整体竞争力和对外开放水平的新引擎。辽宁自由贸易区的设立将为振兴辽宁老工业基地提供新的契机，同时也催生了对高水平商贸、金融和财务等专业人才的需求。会计作为一种商业语言，为企业经营管理和贸易伙伴等利益相关群体提供财务信息，是对内、对外贸易得以顺利开展的前提和基础。因此，探索当前及未来自贸区建设带动下辽宁经济环境变化对会计人才的需求，对推动自贸区发展、构建新的贸易规则、

3、促进辽宁经济振兴具有积极的推动作用。一、会计人才需求背景分析一一自贸区带动下辽宁经济环境变革自贸区的建立是我国新时期构建新贸易规则和治理体系的重要平台，是促进我国在贸易全球化趋势、规则制定阶段抢占话语权的重要战略步骤。辽宁自贸区的建立将有力于推动辽宁与周边多个国家和地区的贸易往来，进而加快辽宁地区产业转型和优化、升级。届时，传统老工业基地的经济环境会发生翻天覆地的变化。（一）对外开放程度加深，辽宁经济全球关联度提升辽宁是沿海省份，但经营理念、产业结构、经济模式等都接近内陆式，这在很大程度上制约了辽宁发挥得天独厚

4、地缘优势以及资源禀赋的能力。在辽宁的对外开放政策方面，2009年国务院通过了《辽宁沿海经济带发展规划》，提出“五点一线”规划。“五点一线”规划对沿海地带产业基地建设和资源协调的系列举措使辽宁迈出了开放的第一步，但辽宁的对外贸易发展仍相对落后。2016年入选第三批自贸区，辽宁将深入全面启动开放式发展模式，特别是可以促进与日韩国家贸易的发展，带动整个辽宁甚至东北地区经济繁荣。开放程度的加深，对外贸易往来的频繁，国外资本的流动，会使辽宁区域经济发展与全球一?w化经济关联度H益密切。（二）传统产业结构转型、优化升级。新

5、兴产业获发展辽宁曾是全国老牌工业基地。为国家经济建设立下汗马功劳。但受传统思维观念影响和经济量级巨大难以灵活应变的约朿，近几年经济发展中没有及时调整和优化产业结构，引入新型经济模式，逐渐落后于其他省份。随着贸易区辐射作用的增强，辽宁将逐步利用先进的信息技术及适用技术实现对传统工业企业产业结构进行调整和优化升级。同时，战略性新兴产业也会随着贸易的发展和投资环境的改善得到规模发展或填补省内空白的机会。（三）投资环境改善，外资火量涌入国家三度推进自贸区建设，主要意图是通过区域合作逐渐将贸易规则传递到全球其他地区，从而

6、在贸易规则与标准制定中占据主导权。上海自贸区的实践证明，冃前国际贸易规则的谈判已经从过去仅限于贸易领域，向投资领域扩展，其触角延伸到投资便利、竞争政策、社会条款等与贸易有关的各个领域。由此可见。辽宁自贸区的建立必将催生国际投资与贸易规则的衔接以及政府对改善投资环境等相关政策的制定和引导。在此背景下，大量外资有望进入辽宁，成为活跃辽宁经济的积极因素。各种形式的外资企业、银行将纷纷进入辽宁，形成对会计、贸易、金融等高端人才的巨大需求。二、会计人才素质结构分析自贸区带动下配套会计人才需求人才是地区经济发展的血液。近年

7、来，我国高等教育进行了结构性调整，从关注重点大学的发展逐步转向关注高等教育的多样化发展。在这一背景下，辽宁各高校抓住机遇，以服务辽宁区域经济发展为办学定位，为辽宁输出大批人才。但由于辽宁产业结构长期以工业为主，对外贸易等其他产业相对落后以及新兴产业布局不足等问题导致人才结构失衡。一方面，高等教育在培养人冰方血有所侧重，主要为满足辽宁传统经济发展的需要：另一方面，很多高校虽然也进行了教学改革，增设了很多符合开放式经济发展模式的专业，但传统产业并不能有效吸纳这部分优秀人才，而致使大量人才流向东南沿海经济较发达地区。

8、面临即将崛起的新型经济环境，辽宁的高等教育机构应该提前感知和预先做好人才培养和储备工作。就会计而言，省内高校教育分层、多元化实践为社会输送大量会计人才，但会计人才仍存在结构化失衡问题。具体体现在各层次人才的布局上，低层次人冰滞留、找不到工作；高层次、复合型国际会计人j短缺。而服务辽宁自贸区发展及为辽宁经济转型而进行的人才储备则指的是高层次、复合型会计人才。结合辽宁未来经济发展趋势，笔者