过去进行时态教学之我见

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1、过去进行时态教学之我见（万源市城南初级中学万源636350）【内容提要】：1.时态教学的重要性。2.复习现在进行时态。3.如何教、学过去进行时态。4.突出重点，把握难点。5.教师是导演，学生是演员。随着英语知识的运用越来越广泛，英语基础知识的教与学倍显重要，而时态是处理英语教、学、教研、英语论文加工等英语应用方面的主要环节，英语应用的重点之一是英语句子的表达。构成英语句子的核心是其谓语，而谓语的关键是其所用的时态，所以在英语教学过程中，必须对谓语动词的时态加以特殊的关注。英语谓语动词的时态共有16种，但初中人教版要求教学的有9种时态，

2、八年级下册Unit5出现了过去进行时态，现就过去进行时态的教与学，谈谈个人的点滴看法，仅供参考。不管哪一种时态的教学，都可以“以旧带新、熟悉一一陌生一一熟悉、简单一一复杂一一简单”的过程，使复杂的问题简单化，从而教师易教、学生易学。只有老师导演的角色扮演到位了，才能把学生打造成出色的演员，孩子的英语知识也似滚雪球，越滚越大，而且所学知识也很有连贯性和系统性。要轻松讲授和掌握过去进行时态，首先找到过去进行时态与现在进行时态的区别与联系；过去进行时态与一般过去时态的区别；时间状语中“when”and“while”的用法。一、复习现在进行时

3、（以老师提问、学生主动讲述或分组讨论的形式）现在分词的构成1.A重读B闭音节C末尾只有一个辅音字母的动词，应先双写这个字辅音字母，再-ing。get-gettingswim-swimming注：以X和w结尾的除外。show—showingrelaxing1.以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加-ing。come-comingmake-makingwrite-writing注：以发音的元音字母e结尾的动词，直接加-ing。see-seeingbe-being2.以字母-ie结尾的动词，变-ie为y,再加ing。die→dy

4、inglie→lying3.其余的动词直接加ingstudy→stuyingplay→playcarry→carrying4.部分双音节词的现在分词要特别注意：regret→regrettingbegin→beginningforget→forgetting现在进行吋态的用法构成：is/am/are+doing含义：1.表示现在或此刻（说话时）正在进行的动作WearehavinganEnglishclassatthemoment.2.表示目前一段时间内正在进行或发生

5、的动作WearestudyingGrate8（B）thisterm.3.许多动词（如go、come、start、leavemove等）可以用现在进行时表示即将发生的动作。Lookatthethickblackcloudsinthesky.Arainstormiscomingsoon.导入过去进行吋态Exercisesinclass:用所给的吋间状语改写句子。l.WearehavinganEnglishclassatthemoment.(thistimeyesterday)WewerehavingaChinese2.Wearestudy

6、ingGrate8WewerestudyingGrate8classthistimeyesterday.(B)thisterm,(lastterm)(A)lastterm.通过多次反复地讲、练之后，启发学生独立思考或小组讨论，总结过去进行吋的概念和构成，老师再纠正、补充和完善，并以ppt的形式展示在whiteboard上。1.概念：表示过去某一吋刻或某段吋间内正进行的动作。2.构成:was/were+动词现在分词3.用法：A:表示过去某一时刻正进行的动作，与特定的过去时间状语连用，常见的时间有:at8lastnight,atthist

7、ime,atthattime,atthatmoment,then及when引导的吋间状语从句等。e.g.Whatwereyoudoingat10yesterdaymorning?Iwaswritingalettertomyfatheratthatmoment.B:表示过去某段吋间内正进行的动作。常与lastyear,lastspring短语及while,when引导的时间状语从句连用。e.g.Wewerebuildingahouselastwinter.Theywerewaitingforyouyesterday.C：许多动词可以用过

8、去进行时表示过去将来。e.g.TheconductortoldusthatthetrainwasarrivingintheRailwayStationinaminute.D：过去进行吋通常与过去的吋间状语连用，但若没冇吋