新课改背景下的初中政治教学模式改良刍议

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1、新课改背景下的初中政治教学模式改良刍议黄海英广东省湛江经济技术开发区觉民中学524076在新课改背景下，对于初中政治教学提出了更高的要求，与传统的教学观念相比，新课程改革中更加注重初中政治课堂教学过程中学生的主体作用与课堂教学开展的高效性。这就需要初中政治教师在开展初中政治教学的过程中找出传统教学模式中的不足之处，结合新课程改革的要求及学生的学习特点，对初中政治教学模式进行适当的改良，构建出高效的初中政治教学课堂，以更有利于学生的成长。关键词：新课改背景初中政治教学教学模式改良导学案教学政治教育对于学生的人生观、认知能力、道德水平的提升具有积极的作

2、用，尤其是初中时期的学生，其各方面的价值观与人生观还处于逐渐形成的重要时期，这时候的政治教学对于学生各方面的成长具有非常重要的作用。现代社会中，学生的成长环境发生了很大变化，各种媒体的广泛传播对人们的tl常生活有着非常重要的影响，传统的说教式的初中政治教学模式已经不能很好地适应现代社会的需要。结合学生的生活实际，对传统的初中教学模式进行适当改良，构建出高效的初中政治教学课堂，对于学生各方面的发展具有积极的作用。木文就此予以简单分析：一、传统初中政治教学模式中存在的问题1.传统的教学模式中教学方式比较单一在传统的初中政治教学中，大多采用的是教师为主体

3、的课堂教学模式，在整个课堂教学过程中，教师进行相关知识的主动传授，学生被动地接受相关知识，并且教师在开展课堂教学的过程中所釆用的教学方式比较单一，基木上都是应用单纯的说教式的教学方式。在这样的教学模式下，学生的学习兴趣往往不高，对于学生知识的增长及各方面的成长都是非常不利的。2.传统的教学模式中教学效果往往不高在传统的初中政治教学中，教师只注重课本上比较大的条框式的政治知识的说教，而不关注实际生活中与学生生活实际息息相关的政治知识的教育。教学方式及教学内容的单一，使得学生对于初中政治课程具冇错误的认识，很多学生觉得政治课程的学习过于枯燥，很难全身心

4、地投入到课堂的学当中；并且由于所学知识与生活实际缺乏有效的联系，学生在学习的过程中往往难以对相关知识及概念予以正确、充分的理解。这些问题的存在，使得初中政治教学难以取得较好的教学效果。由于传统的初中政治教学模式中存在以上的诸多问题，使艽实际的教学效果不高，政治知识的学也难以在学生的成长中发挥良好的作用。针对传统教学模式中存在的这些不足，在新课程改革的背景要求下，找出传统初中政治教学模式中的不足，采取适当的措施对其教学模式尽心适当地改良，是非常必要的。二、改良初中政治教学模式的相关措施1.结合学生的生活实际，构建探索式的初中政治教学模式在初中政治教学

5、的过程中，学生的学兴趣是课堂效率提升最基本的保证。由于政治知识大多比较枯燥，采取冇效的措施激发学生的学d兴趣是非常必要的。这就需要对传统的教学模式进行适当的改良，将学生作为课堂教学的主体，积极构建探索式的教学模式，依据课本中相关知识点的内容，选取与学生的生活实际有关的实例开展相关知识的教学，这对于学生学:＞」兴趣的提升及课堂教学效率的提高具有非常重要的作用。例如在进行课本中有关爱国主义的教学吋，就可以选取钓鱼岛问题、中日外交关系等学生非常熟悉的话题来展开讨论，并对学生的观点予以正确的引导，这对于学生的爱国主义精神的培养具冇非常重要的作用。又如，诚信

6、教育是初中政治教学中重要的教学内容，为了便于学生的理解，可以组织学生就考试作弊、学历造假等与学生的生活实际相关的实例来展开探讨，对于学生的教育意义是非常大的。在应用案例教学方法开展初中政治教学的过程中，教师要对选取的案例进行仔细的筛选，注重相关案例的实效性与方向性。在探究式的初中政治教学模式中，学生是整个课堂教学的主体，教师应该在课堂上引导学生进行积极主动的学习，培养学生对于理论知识的理解能力、对于问题的分析能力以及对于相关社会现象的认识能力，这对于学生各方面能力的培养都具有积极的作用。合作学是探究式学模式中一种冇效的学手段，对于提升学生的学习兴趣

7、、改善课堂学氛围具有积极的作用。学生在小组学中，通过自身意见的表达以及其他成员的意见的听取，能够在学兴趣得到显著提升的同时，对于相关知识良好地掌握，人生观、价值观等也能得到良好的塑造。这对于政治教学的教学效果的提升具有非常重要的作用。1.注重初中政治教学的实效性，构建高效的初中政治教学模式在新课改背景下，初中政治教学过程中，更加注重课堂教学的高效性。这就需要教师在日常的教学活动中找出造成传统教学模式教学效率不高的原因，在新的课堂教学模式下采取有效的措施积极构建高效的初中政治教学课堂。在高效课堂的构建过程中，要注重教学过程中各个环节的实效性。如果要选

8、取冇关案例开展政治教学，在案例的选取过程中，要充分地考虑其实效性，所选取的案例不仅要能够激发学生的学兴趣，还要奋利于学生各