司法局党支部书记抓基层党建工作述职报告

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1、司法局党支部书记抓基层党建工作述职报告党支部书记抓基层党建工作述职报告一、加强思想政治学习，扎实推进学习型党组织建设我局高度重视党员干部的教育学习，把党的思想建设放在首要地位，结合“两学一做”学习教育，在机关党员中掀起学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神、习近平总书记重要讲话精神、《准则》、《条例》等党内法规的高潮。每月制定相应的学习计划，按时开展集中教育学习和自学。坚持务实管用的学习制度，树立学习新理念，建立学习新制度。通过全体党员集中学习、支部书记上党课、辅导讲座、研讨交流，丰富学习内

2、容，提升学习效果，展示学习成果。支部通过坚持“三会一课”制度，组织党员学习党的有关方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高了党员的政治觉悟和工作水平。二、加强领导班子建设，提高干部队伍素质1.进一步加强领导班子建设。一是及时完成机关党支部换届选举工作，进一步健全组织，加强领导。二是召开理论学习会，围绕提高领导能力，进一步加强局领导班子、领导干部思想作风建设，使领导班子真正成为富有战斗力的坚强集体。三是切实提高领导班子的组织领导能力，树立正确的政绩观，不断改进领导方法，强化班子团结，提高领导艺术，完善议事

3、决策规程，加强干部交流工作，充分调动各方面的积极性，提高了班子的组织领导能力。1.进一步提高党员干部队伍整体素质。一是加大落实设岗定责制度力度，严格按规定进行岗责考核，有力地促进法律服务、队伍管理、内部管理的规范化，增强了法律服务责任意识，进一步规范服务行为。二是积极开展教育培训工作，结合全县、全局司法行政干部培训，积极开展党员干部的教育培训工作。三是认真开展“三述三比三提”实践活动，结合“村（社区）换届选举工作，扎实做好走访入户，化解矛盾纠纷等工作，为群众分忧，树立司法队伍的良好的形象。2.全面落实从严

4、治党新要求。及时召开干部大会，全面贯彻落实县委《关于全面从严治党切实加强党的建设的意见》，以“从严治党新常态”为主题传达学习了有关文件精神。狠抓机关日常管理，着力在制度建设上，做到与时俱进、持之以恒，努力形成端正行风、政风、作风的长效机制。强化干部队伍建设，切实加强全县司法队伍建设采取选任、调整交流等形式，建立了一支统揽全局、务实创新、素质过三、完善制度，扎实构建党建工作保障机制我局始终把不断健全和完善相关制度作为推进党建工作的一项重要举措，坚持用制度管人、管事的原则，建立健全了《司法局党支部学习制度》、

5、《司法局党风廉政建设工作制度》、《司法局公车管理制度》、《司法局领导干部联系基层司法所工作制度》等一系列制度，进一步规范了管理。特别是为进一步规范局领导班子和班子成员行为，根据《中国共产党党内监督条例》，结合县司法局实际，完善了《司法局“三重一大”制度》，规范了我局领导班子决策行为，提高了科学、民主决策水平，防范了决策风险，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。并在科级干部提拔、维修养护资金使用等方面得到实现。四、在的主要问题及原因分析一是思想认识不到位。全局上下整体联动抓党建的合力没有完全形成。本人在抓党建仍

6、存在“上热下冷、冷热不均”的现象。抓党建的意识还不够浓厚，主要精力放在业务工作上，认为党建工作“虚多实少”，在工作中“重业务轻党建”的现象仍然存在，眼睛盯着业务工作的多，对党建工作要求不高、理解不深、落实不够。二是党建工作活力激发不够。虽然我局开展了一些党员活动，但活动形式较为单一、活动载体不够丰富；开展党建工作的方式方法较简单，党建与司法行政业务工作有机结合、相互促进方面探索不够；党建教育形式单一，在集中学习时习惯于读报纸、学文件、听领导讲话等老办法、老套路，党员处于被动学习状态，学习效果不理想。这些问

7、题的存在，影响了党建工作活力和党员活力。三是党员先锋模范作用发挥的不够。在新时期新情况下本人在发挥党员先锋模范作用研究得不够多，党员的先进性表现不突出，党员先锋模范带头作用的效果不显著，党员整体素质有待进一步提高产生以上问题的原因：一是思想认识上有偏差。作为局机关支部书记，总认为自己把握好原则，定期对党建工作进行研究部署、定期调度工作情况就行了，对具体工作依赖专职党建工作人员抓落实，自己抓得不够深、不够细思想上仍存在着重业务轻党建、重眼前轻长远、重局部轻整体的问题。二是工作思路上打不开。抓党建工作的思路还

8、不够开阔，在工作中仍还处于被动接受的状态，满足于上面部署什么工作就抓什么工作，“依样画葫芦”完成“规定动作”，在如何将党建工作与司法行政业务工作进行有机结合上缺乏更多思考，在如何创造性地开展党建工作方面缺乏有效的探索。在组织党员开展学习教育、主题活动和创建活动上缺乏创新，缺少特色，党建活动开展形式不够丰富。三是狠抓落实上不彻底。对党建工作存在片面认识，“说起来重要、抓起来次要、忙起来不要”，导致履行党建第一责任的内在动力不足，