政治复习课也应讲究生活的原味和知识的品位

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1、政治复习课也应讲宄生活的原味和知识的品位一一以《用发展的观点看问题》复习为例顾冬梅在很多教师和学生的印象中，复习课枯燥无趣，无非是把忘掉的一些知识重新拿山来抄一遍，等于乂一次重复劳动，如果这是一个普遍现象，那真是不幸，作为教师尤其需要反省，为什么不能抓住契机，整合零散的知识点，构建完整的知识网络，提高学生的综合思维能力呢？另外复习课就不能上得趣味、生动了吗？实际上，如果不断挖掘学生的生活，寻找其与教材内容的契合点，精心设计，复习课同样能出彩。笔者以“生活与哲学”用发展的观点看问题为例寻找复习课中的生活原味和知识的品位。关键词：政治；复习课；讲究原则一、展示复习目标和重难点

2、1.教学复习目标(1)知识目标：识记新事物和旧事物的基木含义、量变和质变的基木含义。理解事物发展的道路和方向、量变和质变的辩证关系。运用相关原理，理解事物发展是前进性和曲折性的统一。分析量变和质变的辩证统一关系对于我们牛.活和实践的意义。(2)能力目标：培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看待自己和分析自己的能力。(3＞情感态度价值观目标：增强学生对社会发展的信心，培养学生“从我做起，从现在.做起，从一—'滴的小事做起”的精神并付诸实施。2.学习重点、难点重点：质变与量变的关系及方法论。难点：事物发展是前进性与曲折性的统一。3.高考考试说明

3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。量变、质变的含义。量变与质变的辩证关系及其指导意义。1.教学手段：多媒体二、教学过程1.导入：今天继续复4唯物辩证法的发展观，上一节课己经复习了发展的普遍性和实质，今天的复习主要是围绕两个方面进行：一是事物发展的趋势，二是事物发展的状态。设问1:请同学们用最简洁的一句话描述事物发展的趋势和状态。2.情境设置今天第一个方面的复习从“垃圾”这个话题说起。冋学们知道我们每人每天都会制造出许多垃圾，随着经济的发展和人们生活水平的提高，我们制造垃圾的水平也与日倶增了。小小的姜堰市，同学们能够设想日产生活垃圾冇多少吗?（500吨以上）。设问2:你

4、们知道这么多垃圾到哪儿去了吗？（埋到地下或者焚烧）（补充）姜堰市在2008年之前的生活垃圾垃圾都运到了姜堰镇前堡村，从2009年起全部运往盐城垃圾焚烧厂。设问3:—股脑儿的混合填埋、焚烧是我们对待垃圾的传统处理方式，我们真的能“一埋了之，一烧了之”吗？这样的处理对我们的生活会造成哪些不利的影响？（补充）填埋费用高昂，处理一吨需要200-300元，就姜堰市来说，每天需要10到15万，占地面积大，如姜堰镇前堡村填埋场，占地55亩，投资140多万，容量为15万吨，使用年限为3年。早已不堪重负。高温焚烧后的垃圾虽然不需要占用大量的土地，但不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险和致

5、癌物……（过渡）一实践中遇到的新问题总会推动人们的认识向前发展，人们找到了解决垃圾的新方法，并开展了一系列宣传活动，垃圾分类。设问4:你知道垃圾分类冋收有什么好处？知识对应一一在垃圾处理方式上，垃圾分类属于新事物，而传统的焚烧和填埋则是旧事物。1.情境体验:垃圾分类你会吗？（请冋学上台在电脑上操作垃圾分类小游戏）讨论题：（1）你认为在垃圾分类冋收中会遇到哪些阻力？（新事物战胜旧事物不是一蹴而就的）（2）在垃圾的处理方式上，你认为谁代表着未来的发展方向？为什么？（新事物必然战胜旧事物）（3）我们在对垃圾进行分类冋收后，还需要进行填埋和焚烧吗？（新事物对旧事物进行了辩证否定）

6、2.“事物发展的趋势”知识梳理。3.生活感悟：“谈一谈”你在学习的过程中遇到了哪些挫折？学了这部分知识，你打算怎样看待它？过渡一我们应该以阳光的心态对待挫折，相信阳光总在风雨后，但这并不意味着不付出努力就能获得成功，成功需要积累，需要脚踏实地,从小事做起。我们也能从哲学找到依据，那就是事物发展中总要经历两种状态：和。4.观点争鸣设问一事物发展的状态：量变？质变？A.水温由1CTC上升为60°C再到100°C;B.少了一根头发；C.食物发霉;D.从“要我学”到“我要学”；E.鸡蛋变小鸡量变质变的辩证关系探讨。材料一：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下

7、。材料二：善不积不足以成名，恶不积不足以火身。材料三：当我们实现了总体小康后，还在继续奋进，建设全面的小康社会。材料四：有体育常识的人都知道，无论赛跑还是赛车，在直道上是很难甩开对手的，只有在跑道的弯道区，才容易超越对手。设问：材料体现了哪些道理？1.“事物发展的状态”知识梳理。2.综合练＞』提升训练。3.课堂小结：通过今天的复＞J，我希望冋学们能够感悟到人生道路上不是一帆风顺的，只要我们树立信心，坚信前途是光明的，着重培养自己坚韧不拔的意志，同时养成日积月累的习惯，从身边的小事做起，我们就一定能成功。三、教学反思本节复4课是