试论工科学校实验人员提高本科生创新能力的途径

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1、试论工科学校实验人员提高本科生创新能力的途径周杨张健夫何源源田明长春理工大学光电工程学院长春理工大学化学与环境工程学院针对工科学校试验设备充足但利用率有待提高的现状，结合自身工作经验，作者以高校实验室设备资源为依托，对提高木科生创新能力的途径进行了探讨。关键词：实验人员;大学生仓嘶;肋、同仓^

2、新;开放实验室;基金：吉林省教育科学规划课题“高校协同创新人才培养体系研究”（2016年立项，课题编号:GH16133）TrytoTalkaboutEngineeringSchoolLaboratoryPersonneltoImprovetheInnova

3、tiveAbilityofUndergraduatesPhotoelectricEngineeringCollege，ChangchunUniversityofScienceandTechnology;SchoolofChemistrvandEnvironmentalEngineering.ChangchunUniversityofTechnology;Abstract：Sufficientforengineeringschooltestequipmentbututilizationforimprovementofthestatusquo,com

4、binedwiththeirownworkexperience,author,whichisbasedonuniversitylaboratoryequipmentresources,discussesthewaystoimprovetheinnovativeabilityofundergraduates.Keyword：theresearchers;collegestudentsinnovation;collaborativeinnovation;openlab;高校创新能力的全面提升作为国家“十三五规划”的重要组成部分，正在执行和发展过程屮。

5、m作为教书育人的场所，高校的创新能力不仅仅体现为教师的创新能力，更是体现在所培养学生特别是本科生的创新能力上。这是由于本科教育是高等教育的基石，是创新人才培养的关键。本科生创新能力和创新意识的提高对于高校整体创新能力的提高起着根木性的作用。因此，培养大学生创新能力对于实现产学研协同创新战略，建设创新型国家具有重要的意义。与诸多传统的创新模式不同，协同创新具有非线性、开放性的多元主体互动协同的特点。m要提高大学生协同创新能力，就需要针对性地提高大学生的协同创新意识、角色定位能力和协同沟通能力的培养。对于理工科学校的理工类专业来说，实验室及其附属的仪

6、器等资源在创新活动中所起作用的重要性不言而喻，社会对类似工科院校本科毕业生的动手能力和创新能力也因此有着较高的期望。为此，笔者结合自身作为实验人贝从事实验室管理工作的经验和教训，谈谈关于实验人员提高本科生创新能力的途径。一、理解并熟练操作实验设备“打铁还需自身硬”。如果作为实验人员不能很好地理解和熟练试验设备，不能全方位地掌握所管理实验室的实验设备的来龙去脉，则很难起到辅助指导本科生的作用。一般实验人员主要起到辅助指异教师完成实验教学的工作，因此高校对实验人员的培养和技术培训偏少，甚至认为只需要完成实验的准备工作即可，对实验人员理论与技术水平的重

7、视程度不够。m然而随着我国对于高等教育投入力度的不断增强，大量全新的仪器设备已经投入到本科的实验教学当中，这就对实验人员的知识结构和理论水平提出丫更高的要求。为此，实验人员应该在平时上课的时候既耍以学生的好学精神耍求自己，又耍以教师的钻研精神勉励自己。例如，笔者根据仪器的更新换代，将不同版本的设备说明书收集整理，结合实验原理、视频文件和仪器培训内容，使学有余力的学生了解仪器进化历程和最新发展趋势。通过这样不断提高自己，实验人员才能够在专业上掌握试验设备,在教学屮操作实验设备，在休息时维护试验设备，在假期时保养试验设备。从而完成自身的专业知识和教学

8、知识的储备，努力成为一个合格的、优秀的实验室工作人员。二、增加本科生实验准备工作参与度实验人员常规准备实验已经十分复杂，准备探索性实验时课前准备更是繁杂精细。这种准备工作对于实验人员来说可能轻车熟路，但是对于本科生来说，由于每一届都是从头接触这些专业知识的，虽然可能在书本或者其他渠道接触过部分内容，但毕竞大部分人没有在实验室实际接触过。因此，在不影响本科生学业的前提下，鼓励他们参与到这个过程当中来，不仅潜移默化地提高了学生的专业能力，同样可以从材料价格、耗材使用周期、准备复杂程度等细节来进一步理解实验本身。Ill在设计过程屮，不论最终可行性如何，

9、都能够使学生在思考、构思和论证实验方案的过程中主动或被动地运用专业知识，这个过程本身就促使学生不断回过头来检阅自己的专业能力。在实验的具