悬挑式脚手架联合验收表

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心

2、党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg悬挑式脚手架联合验收表施工单位平顶山市金鹰建筑安装有限公司验收时间工程名称新华区G地块旧城改造项目A-01地块(百汇·国贸中心)6#楼序号检查项目内容标准检查结果一施工方案1、有经过上级审批的施工方案和设计计算书,搭设方案应具体。2、操作工是否持有上岗证。二交底与验收1、严格按施工方案进行搭设。2、应分段验收,验收资料齐全。3、有书面技术交底记录。三悬挑架体稳定1、外挑杆件与建筑物结构连接牢固。2、悬挑梁安装应符合设计要求。3、立杆底部固定牢固。4、架体与建筑物拉结应齐全牢固,符合设计要

3、求。四脚手架材质1、脚手架材质应符合要求2、杆件直径及型钢规格符合要求。五立杆间距1、立杆间距,大横杆间距符合要求。六脚手板1、材质符合要求。2、应满铺,固定牢固,无探头板。七架体防护1、施工层外侧应设高度为1.2m的防护栏杆,防护栏杆符合规定。2、施工层外侧应有高度1.8m的挡脚板。3、架体外侧应张挂密目网,全封闭、网间应严密。八1、用平网或其他措施作层间防护,防护要严密。重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班

4、主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班

5、主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部

6、书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg层间防护2、脚手板荷载不大于规定值,且堆放均匀。九荷载1、脚手架荷载符合规定,堆放均匀。十通道1、通道洞口宽度为一个跨距时,应按要求采用加固措施,当大于2跨距时,应经专门设计。2、作业人员上下应设安全通道及防护栏杆,坡度不大于1:3,并应设置防滑条及转角平台、剪力撑。3、通道洞口高度、宽度是否符合规范要求。十一封闭架体1、安全网是否已按要求封闭外立面和底部,有无缺口。2、底部封闭剂离墙封闭是否封闭严实。3、安全网外观是否美观。施工单位验收意见:负责人:盖章:重视班主任工作培训,不断提高工作水平

7、。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背

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