燃气消防安全进校园宣传活动讲话稿

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实

2、践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg燃气消防安全进校园宣传活动讲话稿尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们:大家上午好!今天,泸州川油天然气有限公司在汉安中学举行“燃气、消防安全进校园宣传活动”。这既是对汉安中学师生安全的关心,也是对江安教育的巨大支持。首先我代表教育局对莅临现场的公司领导、县领导、部门和乡镇领导表示诚挚的感谢,感谢领导们一直以来对教育工作的关心和支持。提到消防,大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火,带给人们光明;火,赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损

3、毁了无数的财产,给人们留下了累累伤痕。古语说得好:“贼偷一半,火烧精光。”一把火可以使人们辛勤创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可能毁掉我们美丽的家园,使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。那么,为什么会发生那么多火灾的呢?究其原因,一是麻痹,二是疏忽,三是无知。重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作

4、要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施1重视班主任工

5、作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县

6、新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg今天下午,我们大家聚集在这里,参加这次宣传活动,其目的就是增强每一位师生的消防安全意识,了解燃气和消防知识,提高我们的自护、自救能力。我给同学们三个建议:一、在天然气公司的同志给我们讲解时要认真听、认真记、认真学。二是同学们作为未成年人,我们更要提高安全防范意识,做到平时不玩火,注意用气、用电安全,防止触电、煤气中毒等事故发生。三是我们还要加强学习安全知识,做到“三懂”和“三会”,三懂:1、懂得火灾的危险性,增强消防意识;2、懂得火灾形成的原理,不玩火;3

7、、懂得火灾预防,积极开展消防宣传,让更多的人关注安全、珍爱生命。“三会”1、学会火灾报警方法,2、学会使用灭火器扑救初起火;3、学会火灾自护自救的方法,掌握在紧急情况下机智逃生的本领。汉安中学自成立以来,在学校领导和全体师生的共同努力下,取得了很多的成绩和荣誉,也确保了校园和师生的平安,赢得了领导认可、社会的好评、家长的满意。面对成绩,我们可以自豪,但绝不能自满。希望全体师生能以这次宣传活动为契机,进一步把学校的安全工作和教育教学等工作做好、做实,把各种安全隐患消除在萌芽状态,为了汉安中学更加辉煌的明天而不懈努力。最后,我衷心祝愿大家平安快乐、

8、万事如意!谢谢大家!重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重

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