复旦教授分享的研究生培养法

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、

2、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措

3、施gjhjhjg复旦教授分享的研究生培养法我在国外做博士后时，读了几本关于青年教师科研起步的英文著作，就以为自己掌握了"秘籍"。2009年回国任教至今，我陆续指导了十多名研究生，也了解了别的一些学生的情况，这才明白带研究生并非原本想象中那么简单。每当有新进校教师向我咨询，我都提醒说：带研究生很重要，切勿掉以轻心。带研究生困难之所在每年在考研面试现场，很多大学生都信誓旦旦地表示对读研很感兴趣，毕业后准备用科技解决实际问题。然而，入学后，有些硕士生没有及时“切换频道”。他们满足于像读本科那样地上完课就参

4、加社团活动或者回寝室，而本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:工作企鹅2：不习惯到办公室、实验室。导师督促研究生进实验室以后，又面临着学术培养方面的挑战。很多学生读本科期间习惯了读书和应试，一旦读了研究生，提不出有创新性和可行性的科研点子，不擅长做实验，也不会写论文。有些研究生还缺乏工作效率和激情。例如把样品送出

5、去测试后，很久没有跟进结果；在办公室、实验室玩手机，浏览和科研无关的网站；习惯于像读本科那样被一个个截止期限安排的生活：就像"弹簧"那样，松一阵，紧一阵。时下，有些理工科的研究生将来不准备从事和专业相关的工作，于是他们试图参加和专业培养无关的实习。如果导师不同意，学生就纠结于"别的同学都外出实习"而没有科研积极性。很多学生的家庭经济并不宽裕，他们面临着交学费、交友、找工作等开支。还有些学生面临着和同辈攀比、父母催自己结婚等压力。三年制硕士生读一年级时要上课，读三年级时，9月底开始找工作，来年4月中旬

6、提交硕士论文，真正能做科研的时间不多。博士生和硕士生相比，在科研上“熟门熟路”，也有更加明确的目标，但在不到三年的时间里，能做出扎实的科研工作并写出博士论文、发表几篇学术论文是很"紧凑"的。上述种种，给研究生导师出了难题。应对策略很多经验型文章从研究生培养的过程（阅读文献、做实验、写论文等）角度介绍如何带研究生。而我从组织行为学中得到了启发。"个体行为及绩效的MARS模型”指出影响个体行为和绩效有四个因素：员工动机、能力、角色感知、情境因素[1]。动机是"影响个体自发行为的方向、强度和持久程度的内在

7、力量"。能力包括"成功完成一项任务需要的天赋和习得才能"。角色感知是"人们对其分配到的或者被期望完成的工作职责有多少了解"。情境因素是"时间、金钱、有形的工作设备和其他情境条件"。这使我想到，研究生如果有做科研的动力、做科研的技能，对自己作为研究生需要做什么、怎么做有“角色感知”，并且配以课题组氛围、设备经费保障等情境因素，就会做科研并取得成果。导师应该在这四个方面发力。➤科研动力“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥

8、党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任